如今,社交網(wǎng)絡(luò)已成為個(gè)體進(jìn)行自我展示的重要工具和平臺,個(gè)體利用社交網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn),也利用社交網(wǎng)絡(luò)關(guān)注他人的信息,延伸在現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系。個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行自我呈現(xiàn),同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽到他人信息,難免會(huì)產(chǎn)生社會(huì)比較傾向,利用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)出的自己與現(xiàn)實(shí)中的自己可能會(huì)有所不同,那么如何平衡大學(xué)生的內(nèi)心沖突,這種角色的分化和認(rèn)同是否有利于個(gè)體形成完善和清晰的自我概念;同時(shí),個(gè)體基本心理需要的滿足程度,尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)系需要的滿足程度,對個(gè)體自我認(rèn)知具有建構(gòu)和拓展作用,關(guān)系需要是個(gè)體的自然需要,可以促進(jìn)社會(huì)關(guān)系的形成,這種個(gè)體需要的滿足是否有利于個(gè)體形成完善和清晰的自我概念,是本研究探討的問題。采用社交網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)方式量表、自我概念清晰性量表、社會(huì)比較傾向量表和基本心理需要量表,對478名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,以考察社交網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)方式與自我概念清晰性的關(guān)系,以及社會(huì)比較與基本心理需要在這種關(guān)系中的中介效應(yīng),得出以下結(jié)論。（1）大學(xué)生真實(shí)呈現(xiàn)在獨(dú)生子女和年級上存在顯著差異,積極呈現(xiàn)在年級上存在顯著差異。（2）大學(xué)生自我概念清晰性存在性別差異。（3）大學(xué)生社會(huì)比較存在年級差異。（4）大學(xué)生基本心理... 

【文章來源】：江蘇師范大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 問題提出
    1.1 研究目的
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 自我呈現(xiàn)概述
        2.1.1 自我呈現(xiàn)的概念界定
        2.1.2 自我呈現(xiàn)分類
        2.1.3 自我呈現(xiàn)相關(guān)研究
        2.1.4 對自我呈現(xiàn)相關(guān)研究的評述
    2.2 自我概念清晰性
        2.2.1 概念界定
        2.2.2 自我概念清晰性測量
        2.2.3 自我概念清晰性相關(guān)研究
        2.2.4 對自我概念清晰性相關(guān)研究的評述
    2.3 社會(huì)比較
        2.3.1 社會(huì)比較的概念
        2.3.2 社會(huì)比較傾向
        2.3.3 社會(huì)比較的類型
        2.3.4 社會(huì)比較的兩種結(jié)果
        2.3.5 對社會(huì)比較相關(guān)研究的評述
    2.4 基本心理需要
        2.4.1 基本心理需要理論基礎(chǔ)
        2.4.2 基本心理需要的維度
        2.4.3 基本心理需要的相關(guān)研究
        2.4.4 對基本心理需要相關(guān)研究的評述
    2.5 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、社會(huì)比較、基本心理需要和自我概念清晰性的關(guān)系研究
        2.5.1 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)與自我概念清晰性的關(guān)系
        2.5.2 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、社會(huì)比較與自我概念清晰性的關(guān)系
        2.5.3 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、基本心理需要與自我概念清晰性的關(guān)系
        2.5.4 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、社會(huì)比較、基本心理需要與自我概念清晰性的關(guān)系
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究思路
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究對象
    3.4 研究工具
        3.4.1 社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)問卷
        3.4.2 自我概念清晰性量表
        3.4.3 社會(huì)比較傾向量表
        3.4.4 基本心理需要量表
    3.5 數(shù)據(jù)處理
4 研究結(jié)果
    4.1 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、自我概念清晰性、社會(huì)比較和基本心理需要基本情況
    4.2 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、自我概念清晰性、社會(huì)比較和基本心理需要在人口學(xué)變量上的差異
        4.2.1 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)人口學(xué)變量上的差異狀況
        4.2.2 大學(xué)生自我概念清晰性在人口學(xué)變量上的差異狀況
        4.2.3 大學(xué)生社會(huì)比較在人口學(xué)變量上的差異狀況
        4.2.4 大學(xué)生基本心理需要在人口學(xué)變量上的差異狀況
    4.3 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、自我概念清晰性、社會(huì)比較和基本心理需要的相關(guān)關(guān)系
    4.4 社會(huì)比較和基本心理需要在大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)與自我概念清晰性中的中介效應(yīng)分析
5 討論
    5.1 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、自我概念清晰性、社會(huì)比較和基本心理需要基本情況討論
        5.1.1 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)的現(xiàn)狀討論
        5.1.2 大學(xué)生自我概念清晰性現(xiàn)狀討論
        5.1.3 大學(xué)生社會(huì)比較的現(xiàn)狀討論
        5.1.4 大學(xué)生基本心理需要的現(xiàn)狀討論
    5.2 大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、自我概念清晰性、社會(huì)比較和基本心理需要的相關(guān)關(guān)系
    5.3 社會(huì)比較和基本心理需要在大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)自我呈現(xiàn)、自我概念清晰性中的中介效應(yīng)討論
6 結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 本研究的創(chuàng)新和不足之處
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡歷
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集



本文編號：3365375