教育城鎮(zhèn)化是農(nóng)村教育發(fā)展的必然趨勢,但在實踐中出現(xiàn)了教育城鎮(zhèn)化水平遠高于人口城鎮(zhèn)化水平的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn),農(nóng)村家庭追求優(yōu)質(zhì)教育資源是教育城鎮(zhèn)化的基礎,解決進城務工人員隨遷子女就學問題的政策,推動了學生管理從屬地管理向雙軌管理變化,方便了農(nóng)村學生向縣城流動,加之政府在追求城鎮(zhèn)化目的下采取了強化縣城教育優(yōu)勢的措施,加速了農(nóng)村學生向縣城流動的速度,最終形成過度教育城鎮(zhèn)化現(xiàn)象。就讀于縣城學校的農(nóng)村學生與縣城學生形成了縣城內(nèi)部二元教育結(jié)構(gòu),農(nóng)村學生處于結(jié)構(gòu)性底層位置。農(nóng)村學生在縣城教育競爭體系中處于依附地位,以教育實現(xiàn)階層流動的難度加大。 

【文章來源】：北京社會科學. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、研究緣起
二、過度教育城鎮(zhèn)化現(xiàn)象的形成
    (一)農(nóng)村家庭對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求
    (二)學生屬地管理制度的打破
    (三)地方政府主導的教育資源集中
三、過度教育城鎮(zhèn)化與縣城內(nèi)部二元教育結(jié)構(gòu)
    (一)教育資源配置的二元結(jié)構(gòu)
    (二)學校內(nèi)部的二元教育結(jié)構(gòu)
    (三)家庭教育投入的二元結(jié)構(gòu)
四、依附性教育競爭與階層壁壘的固化
    (一)依附性的教育競爭
    (二)固化的階層壁壘
五、小結(jié)與討論


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]階層流動競爭與教育風險投資——對甘肅寧縣“陪讀”現(xiàn)象的解讀[J]. 雷望紅.  中國青年研究. 2018(12)
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