本文關(guān)鍵詞：基于概念圖的個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對(duì)于知識(shí)管理以及個(gè)人知識(shí)管理,理論研究已經(jīng)非常豐富,但實(shí)際應(yīng)用還主要是在企業(yè)中。在學(xué)校特別是中小學(xué)基本上還是用傳統(tǒng)筆記本加手寫的方式進(jìn)行知識(shí)管理。學(xué)術(shù)界對(duì)知識(shí)管理的研究成果以及信息技術(shù)的發(fā)展還沒有對(duì)中小學(xué)知識(shí)管理形成很大的影響。 本文對(duì)目前可用于中小學(xué)學(xué)生的個(gè)人知識(shí)管理工具進(jìn)行了初步的歸納分析。對(duì)個(gè)人知識(shí)管理工具進(jìn)行了簡單的分類,發(fā)現(xiàn)功能比較全面實(shí)用的是像360doc這樣的個(gè)人圖書館系統(tǒng),可以良好地組織自己的知識(shí)并與他人共享。但以概念圖、思維導(dǎo)圖為代表的可視化學(xué)習(xí)工具對(duì)學(xué)習(xí)的幫助作用也很大,也是當(dāng)前教育技術(shù)界研究的熱門領(lǐng)域之一。 本研究試圖將概念圖的學(xué)習(xí)功能整合到個(gè)人圖書館系統(tǒng)中,充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢以考慮如何幫助中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理,并結(jié)合中小學(xué)生知識(shí)管理的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合中小學(xué)學(xué)生的個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)。研究過程中采用了Silverlight技術(shù)開發(fā)了基于概念圖的個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng),使用者登錄系統(tǒng)后可以像個(gè)人圖書館系統(tǒng)一樣組織自己的知識(shí)目錄,可以在界面上隨意地繪制概念圖以用概念圖組織每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),可以對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)添加詳細(xì)的解釋,可以與其它同學(xué)共享互評(píng)知識(shí)內(nèi)容,可以將知識(shí)內(nèi)容長期保存以方便以后的復(fù)習(xí)。 最后本文總結(jié)了本研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足,并提出了后續(xù)的研究方向。
【關(guān)鍵詞】：概念圖 可視化 Silverlight 個(gè)人知識(shí)管理
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G40-057
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 目錄9-11
• 圖表目錄11-12
• 第一章 緒論12-18
• 1.1 研究背景12-14
• 1.2 概念界定14-15
• 1.3 研究內(nèi)容15-16
• 1.4 研究意義16-18
• 第二章 相關(guān)理論綜述18-25
• 2.1 個(gè)人知識(shí)管理18-20
• 2.1.1 個(gè)人知識(shí)管理的定義18
• 2.1.2 個(gè)人知識(shí)管理與組織知識(shí)管理18-20
• 2.1.3 個(gè)人知識(shí)管理研究現(xiàn)狀20
• 2.2 概念圖20-25
• 2.2.1 概念圖的概念21
• 2.2.2 概念圖的教學(xué)功能分析21-23
• 2.2.3 概念圖研究現(xiàn)狀23-25
• 第三章 個(gè)人知識(shí)管理工具功能分析25-33
• 3.1 學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理的特點(diǎn)分析25
• 3.2 常見的個(gè)人知識(shí)管理工具25-31
• 3.3 常見工具性能比較31-33
• 第四章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)33-41
• 4.1 需求分析33
• 4.2 業(yè)務(wù)流程描述33-34
• 4.3 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)體系分析34-35
• 4.4 各模塊設(shè)計(jì)思路及功能35-37
• 4.5 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)37-41
• 第五章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)41-65
• 5.1 主要開發(fā)技術(shù)41-46
• 5.1.1 SILVERLIGHT42-44
• 5.1.2 XAML語言44-46
• 5.2 概念圖繪制模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)46-57
• 5.2.1 節(jié)點(diǎn)類46-49
• 5.2.2 箭頭類49-55
• 5.2.3 標(biāo)簽類55-56
• 5.2.4 容器類56-57
• 5.3 概念圖內(nèi)容的保存與讀取57-61
• 5.3.1 保存內(nèi)容的數(shù)據(jù)格式設(shè)計(jì)57-58
• 5.3.2 保存與讀取功能的實(shí)現(xiàn)58-61
• 5.4 系統(tǒng)的應(yīng)用61-65
• 5.4.1 實(shí)例內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)分析61-62
• 5.4.2 系統(tǒng)使用過程62-65
• 第六章 研究總結(jié)與展望65-68
• 6.1 論文總結(jié)65-66
• 6.2 論文不足66
• 6.3 展望66-68
• 參考文獻(xiàn)68-70
• 后記70

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 趙國慶,黃榮懷,陸志堅(jiān);知識(shí)可視化的理論與方法[J];開放教育研究;2005年01期

2 羅琴;倪志偉;;知識(shí)管理系統(tǒng)的評(píng)價(jià)[J];價(jià)值工程;2008年10期

3 張會(huì)平;周寧;;基于知識(shí)可視化的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)換模型研究[J];現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù);2007年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 郝兆杰;個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華中師范大學(xué);2006年

2 孫玲;基于概念圖的知識(shí)組織和檢索研究[D];黑龍江大學(xué);2008年

3 羅賢平;個(gè)人知識(shí)管理在高中生物學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2009年

4 徐曉華;基于Silverlight的電子地圖的研究與設(shè)計(jì)[D];浙江工業(yè)大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：基于概念圖的個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：335878