以加州大學(xué)歐文分校慕課項目為研究對象,嘗試通過慕課管理者的訪談數(shù)據(jù),運用扎根理論剖析各范疇間的內(nèi)在關(guān)系,并得出影響其可持續(xù)發(fā)展的四大類要素——基礎(chǔ)性要素、工具性要素、價值觀要素和行動性要素。據(jù)此,總結(jié)出UCI慕課商業(yè)運作的有益經(jīng)驗:挖掘主體優(yōu)勢,努力提升基礎(chǔ)性要素的保障性;拓寬研究覆蓋,充分發(fā)揮工具性要素的助推性;加強人文修養(yǎng),全面凸顯價值觀要素的導(dǎo)向性;構(gòu)建高效模式,大力增強行動性要素的精準(zhǔn)性。 

【文章來源】：南通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,36(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

核心范疇關(guān)系回路圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3348312