學校作為實施教育活動最為重要的場域,是一個既可以讓資本說話的教育場域,也是一個傳遞文化知識的社會場域。其所傳遞的知識和課程的設計復制著原有社會的不公平機制,并通過制度的權威予以合法化和固定化。與此同時,由于制度的慣性和嵌入性等因素的影響,造成教育公平制度的失身和失聲現(xiàn)象,使得教育公平的實現(xiàn)漫長而曲折。 

【文章來源】：學海. 2012,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
會說話的學校
學校是一個可以讓資本說話的教育場域
學校是傳遞文化知識的社會場域
知識的話語權
失身的制度和制度的失聲


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代學校制度的設計理念[J]. 禇宏啟.  教書育人. 2006(06)



本文編號：3325074