發(fā)布時間：2021-08-05 21:21

　　目的探討云錄播平臺在《基礎護理學》實踐課程中的應用效果。方法隨機選取我校2017和2018級學生作為研究對象,將2017級學生設為對照組,2018級學生設為觀察組。根據(jù)《基礎護理學（人衛(wèi)第六版）》教材,對照組采用常規(guī)教學方法,觀察組在對照組的基礎上采用云錄播平臺教學法。比較兩組第一學期和第二學期的理論和實踐成績、學生自我評價和教學效果滿意度。結果觀察組第一學期和第二學期理論、實踐成績均高于對照組（P <0.05）,觀察組學生自我評價和教學效果滿意度優(yōu)于對照組（P <0.05）。結論云錄播平臺應用于《基礎護理學》實踐課程中,可提升護理專業(yè)學生實踐技能與理論知識水平,提高學生的自我評價和教學效果滿意度,值得教學推廣應用。 

【文章來源】：護理實踐與研究. 2020,17(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 對照組
        1.2.2 觀察組
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結果
    2.1 兩組第一、二學期理論與實踐成績比較(表1)
    2.2 兩組自我評價及教學效果滿意度評價比較(表2)
3 討論
    3.1 云錄播平臺對學生學習效果具有積極影響
    3.2 學生對云錄播平臺使用的效果評價


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]信息化與醫(yī)學教學變革[J]. 劉勤勇,劉曉燕.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2019(02)
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[8]基于PHP的網(wǎng)絡課程教學平臺的設計與實現(xiàn)[J]. 林坤.  電子設計工程. 2016(23)
[9]情境案例-任務驅動教學法在醫(yī)學教學中的應用[J]. 姚磊.  中國醫(yī)學教育技術. 2014(04)

碩士論文
[1]創(chuàng)客教育輔助高職高�！痘A護理學》實踐教學模式構建與評價[D]. 胡煥麗.鄭州大學 2017



本文編號：3324478