發(fā)布時間：2021-07-18 18:32

　　本文結(jié)合當前網(wǎng)絡教學工作的開展實際,就交互式網(wǎng)絡課堂模式的構(gòu)建進行了探索�；跈C械創(chuàng)新設計課堂的教學改革方法,就課程課堂的教學模式以及相關(guān)的注意問題展開了具體的分析。相比傳統(tǒng)的教學模式,該教學模式在激發(fā)學生學習興趣、提高學生主觀能動性等方面都有著不俗的現(xiàn)實價值。 

【文章來源】：中國設備工程. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 交互式網(wǎng)絡課堂教學的背景
2 交互式網(wǎng)絡課堂教學改革的目的分析
3 機械創(chuàng)新設計課程教學的基本要求
4 機械創(chuàng)新設計交互式網(wǎng)絡課堂教學改革的可行性分析
5 交互式網(wǎng)絡課堂教學改革的實施方案
    5.1 整合教學資源
    5.2 任務驅(qū)動
    5.3 基于實踐教學展開互動
    5.4 注重課堂總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]案例教學在機械創(chuàng)新設計課程中的探索與實踐[J]. 周啟興.  考試周刊. 2017(92)
[2]在機械原理課程教學中引入創(chuàng)新設計的探討[J]. 侯莉俠,侯俊才,郭紅利,張軍昌.  中國教育技術(shù)裝備. 2014(24)
[3]機械設計專業(yè)創(chuàng)新團隊化教學改革關(guān)鍵問題研究[J]. 王汝貴.  教育教學論壇. 2011(24)



本文編號：3290131