<正>"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代已全速開啟,正顛覆性地改變著人們的思維和行動(dòng)方式,也給社會(huì)變革帶來了無(wú)窮的活力和可能。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）要求,要"注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用"。而目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀的碎片化和表達(dá)的低幼化傾向依然突出,因此,探索和梳理讀寫教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的應(yīng)有樣態(tài)十分必要。 

【文章來源】：語(yǔ)文建設(shè). 2020,(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、營(yíng)造生命課堂，讓讀寫入目入耳入心
    1. 渲染情境，未成曲調(diào)先有情
    2. 積極對(duì)話，同頻共振蕩漣漪
二、打開課外空間，讓生命因讀寫而更豐盈
    1. 拓寬視界，山外青山樓外樓
    2. 常態(tài)讀寫，無(wú)心插柳皆成蔭
三、促進(jìn)交流評(píng)價(jià)，放大教育的格局
    1. 展示交流，天光云影共徘徊
    2. 評(píng)改對(duì)話，橫看成嶺側(cè)成峰



本文編號(hào)：3278645