心理健康是視障兒童發(fā)展的重要指標(biāo),也是教育的重要內(nèi)容,但由于視覺通道的受限,視障兒童心理健康可能呈現(xiàn)不同的發(fā)展水平。本文通過對視障兒童心理健康研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和分析,發(fā)現(xiàn)已有研究集中在視障兒童心理健康發(fā)展的整體水平、心理健康水平差異的影響因素、心理健康教育和干預(yù)對策、心理健康評估與測量四個方面。本文對上述研究的四個方面進(jìn)行述評,從而對未來視障兒童心理健康的研究和教育干預(yù)提出建議。 

【文章來源】：中國特殊教育. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

國內(nèi)外視障兒童心理健康研究情況

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：3260528