發(fā)布時間：2021-06-29 21:43

　　隨著科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展,我國的教育水平不斷提高。地理作為高中課程中的重要學(xué)科之一,逐漸拋棄了傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教師可以根據(jù)目前信息技術(shù)的發(fā)展,在結(jié)合當(dāng)代高中生的實際學(xué)習(xí)需求之后,運用微課和分層教學(xué),全面提高高中生的學(xué)習(xí)效率。微課的使用,可以使學(xué)生更好地理解所學(xué)的地理知識,提高在實際生活中應(yīng)用知識的能力。本文主要敘述了微課和分層教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用,并提出了切實可行的教學(xué)方法。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、微課預(yù)習(xí),提高分層效率
二、利用微課技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)與合作能力
三、巧用微課技術(shù),分層幫扶,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微課與高中地理教學(xué)的有效結(jié)合[J]. 王樹鵬.  名師在線. 2020(11)
[2]高中地理微課的設(shè)計與應(yīng)用[J]. 孫萍.  中國新通信. 2020(02)



本文編號：3257217