2020年上半年,各學(xué)校積極響應(yīng)國家"停課不停學(xué)"的號召,一線教師展開空中網(wǎng)絡(luò)授課。線上進行備課、授課、評價、教學(xué)方法,面臨許多現(xiàn)實問題,有必要及時創(chuàng)新總結(jié),給出解決方案。 

【文章來源】：品位經(jīng)典. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、課前準備
    (一)網(wǎng)絡(luò)操作準備
    (二)利用網(wǎng)絡(luò)課程資源備課
    (三)關(guān)注學(xué)情
    (四)改進教學(xué)方式
        1.采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方式。
        2.改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
二、快速進入網(wǎng)課的準備狀態(tài)
    (一)快速進入網(wǎng)課狀態(tài)
    (二)集中學(xué)生的注意力
三、目標管理法
四、班級管理
    (一)制定詳細的班級計劃,明確要求
    (二)實行學(xué)習(xí)小組制,形成師生合力,定期召開班會
五、榜樣作用:開展線上學(xué)習(xí)標兵評選
六、保護視力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感的結(jié)構(gòu)、影響因素及培養(yǎng)策略研究[J]. 謝幼如,劉春華,朱靜靜,尹睿.  電化教育研究. 2011(10)
[2]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境與大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感關(guān)系的研究報告[J]. 尹睿,許丹娜.  電化教育研究. 2011(08)

碩士論文
[1]教學(xué)交互視角下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自我效能感研究[D]. 李旭.陜西師范大學(xué) 2012



本文編號：3247487