隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟,當(dāng)今的教育發(fā)展已經(jīng)融入包含了網(wǎng)絡(luò)化教育,網(wǎng)絡(luò)化教育已經(jīng)形成一種新的教育趨勢,新的教育模式開發(fā)使用了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺,這些網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺基于大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),但仍然存在著不能有效提供個性化教育的問題,本文將以大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)為基礎(chǔ),分析思考網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺的不足之處,從而給出解決辦法,為網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺能夠更好地提供個性化、規(guī)則化服務(wù)給出一些必要的建議,使得網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺應(yīng)用的使用更加高效合理。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺應(yīng)用的產(chǎn)生
二、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺應(yīng)用不能提供個性化服務(wù)
    (一)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺應(yīng)用人性化水平欠缺。
    (二)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺應(yīng)用側(cè)重理論指導(dǎo),缺乏實踐經(jīng)驗。
三、根據(jù)大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)建立個性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模型
    (一)大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的優(yōu)勢所在。
    (二)個性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模型的建立方法。
        1.通過數(shù)據(jù)預(yù)處理對學(xué)生的學(xué)習(xí)信息進(jìn)行歸納整理。
        2.分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性建立適合學(xué)生個人的學(xué)習(xí)模式。
        3.對學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行隱私保護(hù)。
        4.建立學(xué)生反饋模塊及時給出問題的解決辦法。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校課堂教學(xué)手機(jī)APP質(zhì)量評價系統(tǒng)的構(gòu)建與實踐——以中國礦業(yè)大學(xué)為例[J]. 龍秀艷,劉志強(qiáng).  黑龍江科學(xué). 2018(19)
[2]基于校園數(shù)據(jù)的大學(xué)生行為畫像研究與分析[J]. 董瀟瀟,胡延,陳彥萍.  計算機(jī)與數(shù)字工程. 2018(06)



本文編號：3242895