本研究透過歷史制度主義視野采用扎根理論內(nèi)容編碼的方式,以45個政策文件作為文本分析對象,審視改革開放以來美育政策變遷的制度邏輯。可以發(fā)現(xiàn),我國美育政策經(jīng)歷了"重啟—跨越發(fā)展—漸趨完善"三個典型階段。在這充滿歷史波動的制度變遷之旅中,美育政策深受國家制度、歷史序列、關(guān)鍵節(jié)點、政治精英理念以及其他政策制度的影響。受自我強化機制和國家意識形態(tài)的約束,也表現(xiàn)出較強的路徑依賴特征,藝術(shù)教育的實踐性和馬克思主義美育觀在美育政策中占主導(dǎo),深刻地支配著美育政策變遷。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2020,8(01)CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

美育政策跨越式發(fā)展的反應(yīng)序列解釋

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3230867