隨著全球經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,我們進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入了人們生活的方方面面,在教育領(lǐng)域,同樣深受互聯(lián)網(wǎng)的影響,尤其近年來網(wǎng)絡(luò)課程資源的迅速發(fā)展,給教育行業(yè)帶來重大影響。線上教育改變了傳統(tǒng)的教育模式,本文主要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代的線上教育模式,分析探討了線上教育在醫(yī)學(xué)物理課程教學(xué)中的應(yīng)用方式,有利于提高醫(yī)學(xué)物理課程的教學(xué)效果。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、線上教學(xué)特點
    (一)線上課程的優(yōu)勢。
    (二)線上課程的不足。
二、線上教育在醫(yī)學(xué)物理課程中的應(yīng)用策略
    (一)課前進(jìn)行充分的網(wǎng)絡(luò)資源準(zhǔn)備。
    (二)線上、線下結(jié)合進(jìn)行知識講授。
    (三)課后進(jìn)行答疑解惑教學(xué)。
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“互聯(lián)網(wǎng)”時代下大學(xué)物理實驗教學(xué)體系的構(gòu)建研究[J]. 元晶,孫惠燕,佟樂亦.  教育現(xiàn)代化. 2018(47)
[2]混合式教學(xué)在大學(xué)物理實驗中的應(yīng)用分析[J]. 蔣逢春,盧雪艷,吳杰,李俊玉.  物理通報. 2018(01)



本文編號：3227756