社會性知識網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)下虛擬世界的一種普遍性存在,是構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會”的基本單元。知識的有效轉(zhuǎn)移和持續(xù)流動是社會性知識網(wǎng)絡(luò)成功運(yùn)作的標(biāo)志,而社會性知識網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展又影響著知識的交流與傳播。首先,從社會化學(xué)習(xí)發(fā)展、知識共享與創(chuàng)造、群體智慧生成三個(gè)方面出發(fā)對本研究的必要性進(jìn)行了論證。通過對社會性知識網(wǎng)絡(luò)、知識流動、知識流動水平的研究現(xiàn)狀的梳理和總結(jié),分析了社會性知識網(wǎng)絡(luò)的知識流動研究的意義和價(jià)值,并提出了本研究的研究思路和方法。其次,分析了知識流動的過程以及影響因素,提出了社會性知識網(wǎng)絡(luò)知識流動結(jié)構(gòu)體系,并在此基礎(chǔ)上確立了知識流動水平分析框架,包括知識流動速度和知識流動廣度兩個(gè)維度。根據(jù)知識流動的過程要素構(gòu)建了知識流動速度分析框架,知識流動速度（KFS）包括四個(gè)方面,知識傳者速度（KTS）、知識吸收速度（KAS）、知識傳播速度（KDS）、傳遞阻尼系數(shù)（C）。根據(jù)社會性知識網(wǎng)絡(luò)特性構(gòu)建了知識流動廣度分析框架,知識流動廣度包括知識主體廣度和知識話題廣度。并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不同提出計(jì)算知識流動速度的兩種公式:當(dāng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模小于150時(shí),傳遞阻尼系數(shù)對知識流動起促進(jìn)作用,則知識流動速度[（）]（）+++=CK... 

【文章來源】：江蘇師范大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：107 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

圖 3-1 知識流動過程Figure 3-1 Knowledge flow process知識流動過程中各個(gè)階段的具體內(nèi)容如下：1.知識傳遞階段知識的傳遞階段，是知識傳者將需要傳遞的知識，通過一定的媒介與渠道，傳遞給知識受者的過程。因此，知識傳遞階段可以說是知識流動的核心環(huán)節(jié)，如果知識無法順利的傳遞出去，那么知識流動就難以繼續(xù)進(jìn)行下去。因此，知識傳者的意愿和能力都會對知識受者產(chǎn)生影響。因此，在這一階段，為了保障知識的傳遞效果，就必須要幫助知識傳者對流動內(nèi)容有一個(gè)清晰的了解，知識傳者對于流動內(nèi)容掌握的越好，知識的傳遞效果就越好，知識傳遞階段就越順利。2.知識吸收階段知識的吸收階段是知識流動的重要階段，這一階段的主要活動是知識受者對于接收到的知識加以吸收、總結(jié)、歸納到自己的知識體系中去。如果知識受者有

網(wǎng)絡(luò)中包含的知識也就越豐富，知識的流動也更加頻繁。自 Granovetter提出“弱關(guān)系的力量”以來，很多研究者都認(rèn)為弱關(guān)系更有利于吸收新的觀點(diǎn)和思想，在知識流動過程中具有更高的效率。而強(qiáng)關(guān)系則更有利于知識主體之間的深度交流開展。3.1.3 社會性知識網(wǎng)絡(luò)的知識流動結(jié)構(gòu)體系本研究認(rèn)為知識流動是知識傳者與知識受者之間通過互動來獲取所需知識，并加以吸收與利用的過程。并且將社會性知識網(wǎng)絡(luò)中的知識流動界定為：知識在知識主體（傳者和受者）互動所形成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中流動和吸收的過程，即知識傳者和知識受者利用社會性軟件進(jìn)行的知識的交流、傳播或轉(zhuǎn)移的過程。根據(jù)Garavelli 和 Vito Albino 等學(xué)者的研究成果，構(gòu)建了基于社會性知識網(wǎng)絡(luò)的知識流動結(jié)構(gòu)體系，主要包括知識傳遞階段、知識吸收階段兩個(gè)階段，以及知識傳者、知識受者、知識流動內(nèi)容、知識流動媒介四個(gè)影響因素，見圖 3-2。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3224703