數(shù)字教育資源的建設(shè)是教育信息化發(fā)展的重中之重。美國(guó)的數(shù)字教育資源建設(shè)萌芽于20世紀(jì)90年代的教育信息化浪潮,歷經(jīng)了21世紀(jì)初的系統(tǒng)開發(fā)階段之后,現(xiàn)已進(jìn)入全民共享階段。美國(guó)數(shù)字教育資源的發(fā)展藍(lán)圖始終堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)習(xí)者為旨?xì)w,在其發(fā)展歷程中,逐步形成了以基礎(chǔ)建設(shè)為前提的保障舉措,以資源質(zhì)量為動(dòng)力的推進(jìn)機(jī)制和以隱私保護(hù)為輔助的外源支持。未來(lái),美國(guó)數(shù)字教育資源建設(shè)將更加注重利用同行評(píng)價(jià)提升資源質(zhì)量的說(shuō)服力,同時(shí)在資源推廣與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題中獲取平衡,以及在尊重文化差異的前提下開發(fā)多語(yǔ)言系統(tǒng)與資源。 

【文章來(lái)源】：上海教育科研. 2020,(04)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、美國(guó)數(shù)字教育資源建設(shè)的發(fā)展歷程
    （一）萌芽階段
    （二）系統(tǒng)開發(fā)階段
    （三）全民共享階段
二、美國(guó)數(shù)字教育資源建設(shè)的支持體系
    （一）以基礎(chǔ)建設(shè)為前提的保障舉措
    （二）以資源質(zhì)量為動(dòng)力的推進(jìn)機(jī)制
    （三）以隱私保護(hù)為輔助的外源支持
三、美國(guó)數(shù)字教育資源建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)
    （一）注重同行評(píng)價(jià)，提升資源質(zhì)量的說(shuō)服力
    （二）聚焦學(xué)生困境，平衡發(fā)展與現(xiàn)實(shí)的沖突
    （三）尊重文化差異，開發(fā)多語(yǔ)言系統(tǒng)與資源
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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