通過調(diào)查和分析西南邊疆地區(qū)中小學(xué)教師的心理教育現(xiàn)狀和教師心理教育水平與學(xué)生心理健康水平之間的關(guān)系發(fā)現(xiàn):西南邊疆地區(qū)中小學(xué)教師的心理教育能力處于中等偏上水平;西南邊疆地區(qū)小學(xué)生心理健康水平較高,但普遍存在較重的學(xué)習(xí)焦慮;教師的心理教育水平與所帶班級學(xué)生的心理健康水平正相關(guān)。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(45)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、前言
    （一）研究意義
    （二）研究內(nèi)容
二、研究方法
    （一）調(diào)查對象
    （二）調(diào)查工具
    （三）研究結(jié)果
三、研究結(jié)論
    （一）討論
        1. 西南邊疆地區(qū)中小學(xué)教師心理教育能力總體情況。
        2. 西南邊疆地區(qū)小學(xué)生心理健康狀況。
        3. 西南邊疆地區(qū)小學(xué)教師心理教育能力和小學(xué)生心理健康水平之間的關(guān)系。
    （二）結(jié)論與建議
        1. 推進(jìn)邊疆地區(qū)中小學(xué)教師心理教育能力職前的培養(yǎng)與職后的培訓(xùn)。
        2. 多方聯(lián)動幫助學(xué)生正確應(yīng)對學(xué)習(xí)焦慮。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]甘肅省貧困地區(qū)農(nóng)村留守學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及對策分析[J]. 劉一亞,丁麗娜,霍紅.  疾病預(yù)防控制通報. 2019(05)
[2]基于心理健康診斷測驗的銀川小學(xué)生心理健康調(diào)查分析[J]. 姜英,彭鵬.  校園心理. 2017(06)
[3]國內(nèi)留守兒童《心理健康診斷測驗》近十年調(diào)查結(jié)果的Meta分析[J]. 李福輪,喬凌,賀婧,陳軍義,謝晴牧,趙乾龍,李愛書,李晶,郭建康,楊靜.  中國兒童保健雜志. 2017(05)
[4]不同性別青少年MHT量表的Meta分析[J]. 姚應(yīng)水,康耀文,龔偉志,陳燕,鄭麗.  中國循證醫(yī)學(xué)雜志. 2011(02)

碩士論文
[1]中小學(xué)教師心理教育能力發(fā)展特點研究[D]. 李方.西南大學(xué) 2011



本文編號：3176801