為討論特殊兒童心理韌性的特點(diǎn),及其與普通兒童心理韌性的差異,本研究采用《青少年心理韌性量表》,以105名特殊兒童和132名普通兒童為研究對(duì)象,進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):①特殊兒童心理韌性在性別、就讀方式、改善領(lǐng)域、家庭結(jié)構(gòu)等幾個(gè)人口學(xué)變量中,幾乎無(wú)顯著差異（P>0.05）,只有獨(dú)生子女在積極認(rèn)知維度顯著高于非獨(dú)生子女（P<0.05）;②特殊兒童和普通兒童心理韌性總分差異顯著（P<0.05）,特殊兒童在心理韌性方面存在一定的共性問(wèn)題;③特殊兒童和普通兒童在情緒控制、人際協(xié)助2個(gè)維度差異顯著,普通兒童分?jǐn)?shù)均顯著高于特殊兒童（P<0.05）。 

【文章來(lái)源】：心理月刊. 2020,15(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 測(cè)量工具
        1.2.1 心理韌性:
        1.2.2 基本信息:
    1.3 共同方法偏差檢驗(yàn)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 研究結(jié)果
    2.1 特殊兒童人口學(xué)變量分析
    2.2 特殊兒童人口學(xué)變量在心理韌性及各維度差異檢驗(yàn)分析
    2.3 特殊兒童和普通兒童差異比較
3 討論
    3.1 人口學(xué)變量差異分析
    3.2 特殊兒童和普通兒童差異分析
4 結(jié)論



本文編號(hào)：3132351