在西部貧困地區(qū),學(xué)生因?qū)W習(xí)困難或厭學(xué)而輟學(xué)的問題比較突出,加快建立學(xué)困生幫扶制度是政府加強"控輟保學(xué)"工作的重要部署。本研究運用西部兩縣農(nóng)村學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù),探討學(xué)困生的來源特征與影響因素。結(jié)果顯示:一是學(xué)困生多來自弱勢群體家庭,其身心健康狀況顯著低于學(xué)優(yōu)生;二是父母外出務(wù)工對貧困地區(qū)學(xué)困生的成績影響不顯著;三是教師支持和同伴關(guān)心對學(xué)困生成績有顯著的正面影響,而對學(xué)優(yōu)生則影響不顯著。學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的學(xué)困生輔導(dǎo)室,實施教師輔導(dǎo)學(xué)困生補貼制度,引導(dǎo)學(xué)生間建立同伴互動關(guān)系。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2020,40(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)階段學(xué)困生的成因及對策[J]. 楊重慧.  甘肅教育. 2019(15)
[2]父母外出務(wù)工與農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)成績——基于安徽、江西兩省調(diào)查實證分析的新發(fā)現(xiàn)與政策含義[J]. 陶然,周敏慧.  管理世界. 2012(08)
[3]國外學(xué)習(xí)困難學(xué)生研究綜述[J]. 陳栩,郭斯萍.  現(xiàn)代教學(xué). 2010(Z2)
[4]父母外出務(wù)工對農(nóng)村留守兒童教育的影響——基于5城市農(nóng)民工調(diào)查的實證分析[J]. 胡楓,李善同.  管理世界. 2009(02)

碩士論文
[1]高中英語學(xué)困生自我效能感研究[D]. 李紅娟.南京師范大學(xué) 2008



本文編號：3127563