隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展及人民生活水平的提高,人們對(duì)美的追求不斷增強(qiáng)。中學(xué)生正處于自我概念發(fā)展的重要時(shí)期,而自我體像認(rèn)知作為對(duì)自己身體的知覺(jué)和態(tài)度,被認(rèn)為是自我概念核心因素之一,且對(duì)個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程有著重要的意義。本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的方式,以中學(xué)生為研究對(duì)象,探討體像煩惱者的特征。研究分為三個(gè)部分:研究一主要通過(guò)發(fā)放“多維自我體像關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷（MBSRQ）”調(diào)查中小學(xué)生的體像煩惱現(xiàn)狀,旨在考察中學(xué)生的體像煩惱水平;研究二為中學(xué)生體像煩惱的多因素Logistic回歸分析,以找出影響中學(xué)生體像煩惱的危險(xiǎn)因子;研究三為體像煩惱者的注意偏向研究,通過(guò)點(diǎn)探測(cè)的研究范式,向選取的實(shí)驗(yàn)被試呈現(xiàn)詞對(duì)（由目標(biāo)詞和控制詞組成）來(lái)研究初中生體像煩惱者是否對(duì)不同類型詞語(yǔ)產(chǎn)生注意偏向。綜合研究一、二、三得出結(jié)論如下:（1）中學(xué)生體像煩惱水平在中等以上,其中對(duì)身體各部位滿意度得分較高,即滿意程度也較高。（2）女生比男生更易在這方面產(chǎn)生困擾（p<0.001）;初三年級(jí)學(xué)生體像煩惱水平顯著高于初一、初二、高一、高二、高三（p<0.001）;成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生體像煩惱程度也更高（p<0.001）;... 

【文章來(lái)源】：重慶師范大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 問(wèn)題的提出
    1.1 引言
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 體像與體像煩惱的內(nèi)涵
    2.2 體像煩惱的測(cè)量
    2.3 中學(xué)生體像煩惱的特征
    2.4 體像煩惱與注意偏向
    2.5 體像煩惱與注意偏向的關(guān)系研究
    2.6 已有研究的不足
3 研究一：中學(xué)生體像煩惱的現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
    3.3 結(jié)果及分析
    3.4 討論
    3.5 結(jié)論
4 研究二：影響中學(xué)生體像煩惱的多因素Logistic回歸分析
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
    4.3 結(jié)果與分析
    4.4 討論
5 研究三：中學(xué)生體像煩惱的注意偏向研究
    5.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    5.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    5.3 實(shí)驗(yàn)過(guò)程
    5.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
    5.5 討論
6 建議與對(duì)策
    6.1 關(guān)注和提高學(xué)生的自我體像滿意度
    6.2 對(duì)不同群體中學(xué)生的體像煩惱進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)
    6.3 增強(qiáng)中學(xué)生體像煩惱心理輔導(dǎo)的專業(yè)性
    6.4 構(gòu)建中學(xué)生體像煩惱心理健康教育的一體化體系
7 研究不足與展望
    7.1 研究不足
    7.2 未來(lái)展望
8 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]相貌負(fù)面身體自我女性對(duì)相貌詞的注意偏向:眼動(dòng)的證據(jù)[J]. 寇慧,蘇艷華,羅小春,陳紅.  心理學(xué)報(bào). 2015(10)
[2]兒童青少年體像不滿與身體形態(tài)發(fā)育指標(biāo)的關(guān)聯(lián)分析[J]. 付連國(guó),王海俊,李曉卉,陽(yáng)益德,孫麗麗,馬軍.  中國(guó)兒童保健雜志. 2014(11)
[3]對(duì)威脅刺激的注意偏向:注意定向加速還是注意解除困難?[J]. 張禹,羅禹,趙守盈,陳維,李紅.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(07)
[4]抑制范式下的情緒注意偏向[J]. 白學(xué)軍,賈麗萍,王敬欣.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2013(05)
[5]大學(xué)生體像煩惱及其與心理健康社會(huì)支持的關(guān)系[J]. 常逢錦,薛朝霞,李新旺.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2013(03)
[6]大學(xué)生身體意象與核心自我評(píng)價(jià)的相關(guān)研究[J]. 閔洋璐,郗蕊,黃秋婷.  社會(huì)心理科學(xué). 2012(07)
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[9]自我圖式實(shí)證研究綜述[J]. 蔣重清,李文輝.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(02)
[10]大學(xué)生體像煩惱與自我完美主義傾向的關(guān)系研究[J]. 李玉環(huán),宋靈青,趙富才.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2010(08)

碩士論文
[1]身體意象狀態(tài)量表的信度效度檢驗(yàn)[D]. 王霽.武漢體育學(xué)院 2012
[2]高中生身體意象的認(rèn)知干預(yù)研究[D]. 劉香華.福建師范大學(xué) 2011
[3]青少年負(fù)面身體自我對(duì)其自尊與學(xué)業(yè)成績(jī)影響的研究[D]. 孫艷玲.江西師范大學(xué) 2009
[4]關(guān)于自我不一致個(gè)體注意偏向的實(shí)證研究[D]. 龔燕.上海師范大學(xué) 2007
[5]多維自我體像關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷（MBSRQ）的初步修訂及其與人格類型的相關(guān)性研究[D]. 馬如夢(mèng).第四軍醫(yī)大學(xué) 2006
[6]青少年負(fù)面身體自我與同伴嘲笑的關(guān)系研究[D]. 周天梅.西南大學(xué) 2006



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