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農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)研究

發(fā)布時間:2017-04-15 19:02

  本文關(guān)鍵詞:農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)屬于思想政治教育研究領(lǐng)域,具有鮮明的時代性。 農(nóng)民工隨遷子女的思想道德建設(shè)不僅關(guān)系到農(nóng)民工隨遷子女的全面發(fā)展,更與我國社會主義和諧社會的構(gòu)建緊密相連。 本文以農(nóng)民工隨遷子女為研究對象,通過對一定樣本進行問卷調(diào)查、問題訪談等形式分析得出農(nóng)民工隨遷子女思想道德現(xiàn)狀:一方面農(nóng)民工隨遷子女的思想道德主流是積極、健康向上的,,他們繼承了熱愛祖國、熱愛集體、講求誠信、艱苦樸素、孝敬父母等中華傳統(tǒng)美德,民主平等意識相對于父輩們有了覺醒;另一方面農(nóng)民工隨遷子女的思想道德也存在著不容忽視的問題,他們的文明禮貌意識、理想意識、法律意識不強,存在與社會對立的情緒,意志品質(zhì)脆弱。 農(nóng)民工隨遷子女思想道德問題的出現(xiàn)既與社會不良負面因素、市民對農(nóng)民工及其子女缺乏正確認識、農(nóng)民工父母繁重及流動性的工作和他們較低的文化素質(zhì)有關(guān)系,同時也與學(xué)校重智育輕德育、教育資源不足等緊密相連。 由于導(dǎo)致農(nóng)民工隨遷子女思想道德問題出現(xiàn)的原因是多方面的,因此要加強這一群體的思想道德建設(shè)必須從多層次、多角度來把握。本文從政府層面、社會層面、家庭層面、學(xué)校層面進行考慮,分別有針對性的提出加強其思想道德建設(shè)的措施和方法。農(nóng)民工隨遷子女的思想道德建設(shè)不是某一單一的部門單位或社會力量就能夠完成的,而是需要涉及到的各個力量協(xié)調(diào)一致,相互配合,形成合力,只有這樣才能又快又有效的進行思想道德建設(shè),才能最大限度的提高農(nóng)民工隨遷子女的思想道德水平。
【關(guān)鍵詞】:農(nóng)民工隨遷子女 思想道德建設(shè) 政府 社會 家庭 學(xué)校
【學(xué)位授予單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:G41
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 引言8-12
  • (一) 問題的提出8
  • (二) 關(guān)于研究對象8-9
  • (三) 加強農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)的重要意義9-12
  • 1. 加強農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)有利于其全面發(fā)展9-10
  • 2. 加強農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)有利于社會主義和諧社會的構(gòu)建10-12
  • 一、 農(nóng)民工隨遷子女思想道德狀況調(diào)查12-17
  • (一) 調(diào)查基本情況說明12-13
  • (二) 調(diào)查結(jié)果分析13-17
  • 1. 農(nóng)民工隨遷子女思想道德主流積極向上13-14
  • 2. 農(nóng)民工隨遷子女思想道德存在諸多問題14-17
  • 二、 農(nóng)民工隨遷子女思想道德問題原因分析17-23
  • (一) 社會因素的影響17-19
  • 1. 負面現(xiàn)象和思想17
  • 2. 遭受歧視和排斥17-18
  • 3. 重視和領(lǐng)導(dǎo)不足18-19
  • (二) 家庭因素的影響19-21
  • 1. 農(nóng)民工工作因素19
  • 2. 農(nóng)民工自身因素19-21
  • (三) 學(xué)校因素的影響21-23
  • 1. 重智育輕德育21
  • 2. 教育條件不足21-22
  • 3. 校園歧視存在22-23
  • 三、 農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)對策把握23-29
  • (一) 政府層面對策把握23-25
  • 1. 制定規(guī)章,提供政策保障23-24
  • 2. 組織部門,全面進行管理24
  • 3. 規(guī)范辦學(xué),保障受教育權(quán)24-25
  • (二) 社會層面對策把握25-26
  • 1. 大眾傳媒引導(dǎo)輿論方向25
  • 2. 社會組織拓展工作外延25-26
  • 3. 社區(qū)組織發(fā)揮基本功能26
  • (三) 家庭層面對策把握26-27
  • 1.重視家庭教育作用26-27
  • 2.提高家長自身修養(yǎng)27
  • (四) 學(xué)校層面的對策把握27-29
  • 1.重視思想品德教育27-28
  • 2.加強教師隊伍建設(shè)28-29
  • 結(jié)語29-31
  • 參考文獻31-33
  • 附錄33-36
  • 后記36

【相似文獻】

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  本文關(guān)鍵詞:農(nóng)民工隨遷子女思想道德建設(shè)研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:309026

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