伴隨"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的到來,學(xué)生的思維能力與方式發(fā)生了改變,使得現(xiàn)代化教學(xué)改革迫在眉睫。"雨課堂"作為智慧教學(xué)工具,其目的是全面提升課堂教學(xué)體驗(yàn),讓師生互動(dòng)更多、教學(xué)更為便捷。在理實(shí)一體化專業(yè)課程《藥物制劑操作》課程項(xiàng)目化的基礎(chǔ)上,構(gòu)建"教師組織引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)"相結(jié)合的"三維立體、分層遞進(jìn)"雨課堂混合式教學(xué)模式,并對(duì)模式的實(shí)施過程、考核方式、教學(xué)效果和教學(xué)模式評(píng)價(jià)進(jìn)行深入的研究。采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究該教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響,通過問卷調(diào)查方法研究學(xué)生對(duì)"雨課堂"混合式教學(xué)模式的評(píng)價(jià)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的期末考試成績明顯高于對(duì)照班;問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,相比于對(duì)照班,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力等都有了明顯的改善;同時(shí),超過90%以上的學(xué)生對(duì)"雨課堂"學(xué)習(xí)平臺(tái)表現(xiàn)出認(rèn)可和贊同,混合式教學(xué)模式整體滿意度為92.05%。 

【文章來源】：職教論壇. 2020,(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

基于“雨課堂”的“三維立體、分層遞進(jìn)”項(xiàng)目課程混合式教學(xué)模式

基于“雨課堂”的混合式教學(xué)實(shí)踐模式

實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班期末考試成績分布圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3082561