基本公共教育服務(wù)的均衡、系統(tǒng)化配置對于雄安新區(qū)建設(shè)發(fā)揮著舉足輕重的作用。以優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為價值基點,從政府資源保障的規(guī)模與結(jié)構(gòu)、教育質(zhì)量、治理水平三個維度構(gòu)建研究框架,分析雄安新區(qū)三縣教育數(shù)據(jù)和訪談?wù){(diào)研資料發(fā)現(xiàn),雄安新區(qū)義務(wù)教育的均衡發(fā)展主要存在教育資源配置的規(guī)模與結(jié)構(gòu)不平衡、教育質(zhì)量與治理水平內(nèi)涵式發(fā)展不充分的原生問題。伴隨著雄安新區(qū)基礎(chǔ)教育與京、津等地的合作,也產(chǎn)生了援建校對接機(jī)制障礙、校際融合交流壁壘明顯、優(yōu)質(zhì)教育供給壓力增大、辦學(xué)質(zhì)量與學(xué)校樣態(tài)"梯隊分布"等繼發(fā)風(fēng)險,亟須健全規(guī)劃政策,優(yōu)化教育資源布局,完善區(qū)域協(xié)調(diào)和保障機(jī)制,從而激發(fā)基層學(xué)校辦學(xué)活力,激活區(qū)域協(xié)同促進(jìn)新區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡的改革效能。 

【文章來源】：天津市教科院學(xué)報. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

雄安新區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展繼發(fā)問題的分析框架

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的問題和對策——第32期廣東教育沙龍綜述[J]. 申仁洪.  教育導(dǎo)刊. 2002(23)
[2]實現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀分析及對策選擇[J]. 國家教育發(fā)展研究中心專題組.  人民教育. 2002(05)

博士論文
[1]我國義務(wù)教育均衡發(fā)展方式轉(zhuǎn)變研究[D]. 姚永強(qiáng).華中師范大學(xué) 2014



本文編號：3072085