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農(nóng)村母親依戀和教養(yǎng)方式對3-5歲學(xué)前兒童延遲滿足能力及策略的影響

發(fā)布時間:2017-04-14 09:05

  本文關(guān)鍵詞:農(nóng)村母親依戀和教養(yǎng)方式對3-5歲學(xué)前兒童延遲滿足能力及策略的影響,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:本文以86名3-5歲農(nóng)村幼兒及其家長為實驗和調(diào)查對象,試圖研究幼兒母親的依戀和教養(yǎng)范式對幼兒延遲滿足及延遲策略的影響。本研究的主要目的包括:1、探討3-5歲農(nóng)村幼兒的延遲能力發(fā)展特點;2、探討3-5歲農(nóng)村幼兒延遲等待策略的使用情況及發(fā)展特點;3、探討母親的教養(yǎng)方式和3-5歲幼兒延遲滿足能力的關(guān)系;4、探討母親依戀和3-5歲幼兒延遲滿足能力的關(guān)系;5、探討母親依戀、教養(yǎng)方式和延遲滿足三者之間的關(guān)系。 本文主要使用依戀問卷、父母教養(yǎng)方式問卷和自我延遲滿足的實驗范式進(jìn)行研究,得出的主要研究結(jié)果如下: 1、3-5歲幼兒的延遲滿足能力隨著年齡的增長而提高,性別差異不顯著,但不同年齡之間差異顯著,其中3-4歲是延遲滿足能力快速發(fā)展期。 2、3-5歲幼兒在延遲等待的過程中主要使用注意轉(zhuǎn)移策略。這種策略的使用也有顯著的年齡差異,3-4歲是注意轉(zhuǎn)移策略發(fā)展的關(guān)鍵階段。 3、母親依戀的焦慮維度跟孩子延遲滿足顯著負(fù)相關(guān),且母親焦慮得分的高低不同,孩子延遲滿足能力也會顯著不同。而依戀的回避維度對幼兒延遲滿足能力相關(guān)不顯著。 4、母親教養(yǎng)方式中的溺愛性維度和幼兒的延遲滿足能力顯著負(fù)相關(guān),而母親的專制性、放任性、不一致性、民主性得分不同,并沒有導(dǎo)致3-5歲幼兒延遲滿足能力的顯著差異。 5、相對于依戀中的焦慮維度,母親教養(yǎng)方式中的溺愛性對3-5歲幼兒的預(yù)測能力更強(qiáng)。
【關(guān)鍵詞】:延遲滿足 延遲策略 自我延遲滿足范式 母親教養(yǎng)方式 母親依戀
【學(xué)位授予單位】:華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:B844.1
【目錄】:
  • 摘要6-7
  • Abstract7-11
  • 第一部分 研究綜述11-29
  • 一、延遲滿足11-21
  • 1.1 延遲滿足定義的起源和界定11-12
  • 1.2 延遲滿足的研究范式12-15
  • 1.3 延遲滿足的相關(guān)研究15-21
  • 二、延遲策略21-23
  • 三、父母教養(yǎng)方式、父母教養(yǎng)方式對兒童延遲滿足能力發(fā)展的影響23-26
  • 3.1 父母教養(yǎng)方式定義的界定和維度、類型的劃分及測量方法23-25
  • 3.2 父母教養(yǎng)方式對兒童延遲滿足能力發(fā)展的影響25-26
  • 四、父母的成人依戀及其對兒童延遲滿足能力發(fā)展的影響的已有研究26-29
  • 4.1 父母的成人依戀26-28
  • 4.2 父母依戀對兒童延遲滿足能力發(fā)展的影響28-29
  • 五、父母教養(yǎng)方式和依戀關(guān)系29
  • 第二部分 問題的提出、調(diào)查實驗研究和結(jié)果分析29-44
  • 一、問題的提出29-30
  • 二、研究目的和假設(shè)30-31
  • 三、研究方法31-32
  • 3.1 被試選擇31
  • 3.2 研究工具和材料31-32
  • 四、研究程序32-34
  • 4.1 量表調(diào)查32-33
  • 4.2 延遲滿足實驗33-34
  • 五、結(jié)果與分析34-44
  • 5.1 3-5歲農(nóng)村幼兒自我延遲滿足延遲時間差異比較34-36
  • 5.2 3-5歲農(nóng)村幼兒自我延遲策略差異比較36-38
  • 5.3 母親對3-5歲幼兒的教養(yǎng)方式的差異研究38-40
  • 5.4 母親教養(yǎng)方式對幼兒延遲滿足等待時間的相關(guān)分析40-41
  • 5.5 母親依戀與幼兒延遲滿足和延遲策略的相關(guān)分析41-42
  • 5.6 母親溺愛性對母親依戀焦慮和幼兒延遲滿足中介效應(yīng)檢驗42-44
  • 第三部分 討論與反思44-53
  • 一、討論44-51
  • 1.1 3-5歲農(nóng)村幼兒延遲滿足能力發(fā)展特點44-45
  • 1.2 3-5歲農(nóng)村幼兒延遲等待策略使用特點45-48
  • 1.3 母親教養(yǎng)方式跟延遲滿足的關(guān)系48-49
  • 1.4 母親依戀維度和延遲滿足的關(guān)系49-50
  • 1.5 母親依戀、教養(yǎng)方式和延遲滿足能力的關(guān)系50-51
  • 二、不足與展望51-53
  • 2.1 不足51-52
  • 2.2 展望52-53
  • 第四部分 結(jié)論53-54
  • 附錄154-56
  • 附錄256-58
  • 附錄358-59
  • 參考文獻(xiàn)59-65
  • 后記65

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞:農(nóng)村母親依戀和教養(yǎng)方式對3-5歲學(xué)前兒童延遲滿足能力及策略的影響,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:305652

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