在線(xiàn)開(kāi)放課程為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活多樣、高效的課程與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但在教學(xué)模式、課程設(shè)計(jì)、考評(píng)方式等方面還略有不足。以數(shù)據(jù)庫(kù)在線(xiàn)開(kāi)放課程為例,提出基于對(duì)分課堂思想、結(jié)合以"教"為中心的傳統(tǒng)教學(xué)和以"學(xué)"為中心的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)思想,提出了數(shù)據(jù)庫(kù)在線(xiàn)開(kāi)放課程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容:知識(shí)框架、資源結(jié)構(gòu)、考評(píng)方案設(shè)計(jì),構(gòu)建了一個(gè)適用于多個(gè)專(zhuān)業(yè)群的數(shù)據(jù)庫(kù)課程建設(shè)思路,并以數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用課程進(jìn)行初步實(shí)踐。 

【文章來(lái)源】：黑龍江科學(xué). 2020,11(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 數(shù)據(jù)庫(kù)在線(xiàn)開(kāi)放課程設(shè)計(jì)原則
    1.1 教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)模式
    1.2 模塊化多耦合的知識(shí)體系
    1.3 多角度多層次的考評(píng)機(jī)制
2 數(shù)據(jù)庫(kù)在線(xiàn)開(kāi)放課程設(shè)計(jì)
    2.1 知識(shí)框架設(shè)計(jì)
    2.2 資源結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
    2.3 考評(píng)方案設(shè)計(jì)
3 課程運(yùn)行情況



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