本文關鍵詞：狄邦教育管理集團國際教育交流項目的競爭戰(zhàn)略分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育國際化是當今世界教育發(fā)展的一個重要特征,基礎教育國際化也是新世紀世界基礎教育改革的一項重點。2002年12月中國加入世界貿(mào)易組織,推動了我國教育的開放,教育市場也更趨全球化,各類國際教育交流機構應運而生,而狄邦教育管理集團正是其中發(fā)展格外迅猛的一個。 1990年,狄邦在澳大利亞成立,隨著教育服務貿(mào)易的迅速發(fā)展,狄邦教育管理集團成功的從一個單純從事留學移民的顧問公司轉型為經(jīng)營各類國際教育合作項目的大型教育集團。1994年狄邦總部正式遷至中國,截止2010年12月31日,已經(jīng)在中國的11個城市設立了分支機構,并在美國和加拿大設有代表處。 國際教育交流、移民咨詢和語言培訓是狄邦教育管理集團目前主營的三大項目,而國際教育交流項目是其中發(fā)展最為迅猛也是利潤率最高的項目。自2002年國際課程項目被引進狄邦國際教育交流部開始,狄邦的國際教育交流正式分為三大部分：國際課程、學生交流和留學咨詢。 經(jīng)過10年的研究、探索和積累,狄邦的國際課程項目在市場號召力、布點數(shù)量和利潤率等各個方面都有快速的提升,項目綜合實力在行業(yè)內處于相對領先地位；學生交流項目由交換生、海外修學夏令營、海外名校特訓營等多個子項目組成,參與人數(shù)逐年上升,項目特色在行業(yè)內獨樹一幟；隨著國際課程和學生交流項目的穩(wěn)步發(fā)展,狄邦留學咨詢的客戶群也有了大幅拓寬,學生質量隨之穩(wěn)步提升,整個項目品質更上一個臺階。 在國際教育交流項目迅速擴張的同時,狄邦內部也隨之出現(xiàn)了一系列亟待解決的問題：人才短缺、管理制度落后、市場營銷手段單一、品牌推廣滯后、各項目業(yè)務發(fā)展不平衡等各種問題,嚴重影響了狄邦教育管理集團的進一步發(fā)展。 本文以狄邦教育管理集團為研究對象,先采用PEST分析法對狄邦教育管理集團所處的宏觀政治、經(jīng)濟、文化、技術等企業(yè)外部環(huán)境進行分析,然后運用五力模型對國際教育交流的行業(yè)背景進行分析,接著用SWOT分析法對狄邦內部環(huán)境進行全面、客觀的分析論證,最終確定以差異化戰(zhàn)略為狄邦國際教育交流項目今后的核心發(fā)展戰(zhàn)略,圍繞“國際課程”這一核心項目,在公司內部平臺上與“短期教育交流”、“留學咨詢”等其他項目部門實現(xiàn)資源共享和市場整合,力求實現(xiàn)狄邦國際教育交流項目的長期可持續(xù)性發(fā)展。
【關鍵詞】：國際教育交流 戰(zhàn)略管理 競爭戰(zhàn)略 產(chǎn)品差異化
【學位授予單位】：南京大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G511
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 1. 導論12-15
• 1.1 選題背景12
• 1.2 選題意義12-13
• 1.3 論文框架13-15
• 2. 我國國際教育交流概況15-19
• 2.1 我國國際教育交流的源起和發(fā)展15-16
• 2.2 我國國際教育交流的發(fā)展現(xiàn)狀及特點16-19
• 3. 狄邦教育管理集團概況19-27
• 3.1 狄邦的發(fā)展歷程19-20
• 3.2 狄邦集團業(yè)務分類20-21
• 3.3 狄邦集團國際教育交流項目介紹21-27
• 3.3.1 國際課程項目21-23
• 3.3.2 學生交流項目23-25
• 3.3.3 留學咨詢項目25-27
• 4. 狄邦國際教育交流項目的外部宏觀環(huán)境分析27-35
• 4.1 政治、法律環(huán)境27-28
• 4.2 經(jīng)濟環(huán)境28-32
• 4.3 社會文化人口環(huán)境32-34
• 4.4 技術環(huán)境34-35
• 5. 狄邦國際教育交流項目的行業(yè)環(huán)境分析35-43
• 5.1 行業(yè)內的競爭者分析35-39
• 5.2 潛在進入者分析39-40
• 5.2.1 品牌優(yōu)勢39
• 5.2.2 資本需求39
• 5.2.3 成本障礙39-40
• 5.2.4 政策壓力40
• 5.3 替代品分析40-41
• 5.4 服務對象的議價能力分析41-42
• 5.5 供應商的議價能力分析42-43
• 6. 狄邦集團國際教育交流項目內部環(huán)境分析43-51
• 6.1 組織結構與人力資源分析43-44
• 6.1.1 組織結構分析43-44
• 6.1.2 人力資源分析44
• 6.2 經(jīng)營資質與營銷模式分析44-45
• 6.3 運營管理能力分析45-46
• 6.4 財務情況分析46-49
• 6.4.1 年銷售收入情況46-48
• 6.4.2 凈利潤情況48-49
• 6.5 研究與開發(fā)能力分析49-51
• 7. 狄邦集團國際教育交流項目戰(zhàn)略選擇51-62
• 7.1 狄邦集團國際教育交流項目的戰(zhàn)略目標及戰(zhàn)略選擇依據(jù)51-53
• 7.1.1 戰(zhàn)略目標51
• 7.1.2 戰(zhàn)略選擇依據(jù)51-53
• 7.2 狄邦集團國際教育交流項目的戰(zhàn)略定位分析53-59
• 7.2.1 狄邦集團國際教育交流項目SWOT分析53-55
• 7.2.2 狄邦集團國際教育交流項目的戰(zhàn)略定位55-58
• 7.2.3 狄邦集團國際教育交流項目的戰(zhàn)略實施58-59
• 7.3 狄邦集團國際教育交流項目的戰(zhàn)略實施保障方案59-62
• 7.3.1 人力資源60
• 7.3.2 企業(yè)文化60-61
• 7.3.3 公關關系61-62
• 8. 結語62-63
• 參考文獻63-65
• 后記65-66

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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9 尤少忠;經(jīng)濟全球化背景下的國際教育交流與合作發(fā)展態(tài)勢[J];中國高等教育;2003年21期

  本文關鍵詞：狄邦教育管理集團國際教育交流項目的競爭戰(zhàn)略分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：301884