2020年,"硬核"網(wǎng)課上線,出現(xiàn)的各種尬和梗。如何在特殊時(shí)期上好高數(shù)網(wǎng)課,理清教師為輔學(xué)生為主的角色關(guān)系,將"要我學(xué)"變"我要學(xué)",并認(rèn)清課堂教學(xué)的重點(diǎn)不僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力。本文從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 網(wǎng)絡(luò)課程存在雷區(qū)
    1.1 對直播軟件的不熟悉
    1.2 網(wǎng)絡(luò)卡頓
    1.3 在線教學(xué)存在錯(cuò)位
2 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略
    2.1 簽一簽
    2.2 想一想
    2.3 看一看
    2.4 考一考。
    2.5 講一講
    2.6 練一練
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談對高數(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新的思考[J]. 陳娟.  教育教學(xué)論壇. 2018(36)



本文編號：3009005