發(fā)布時(shí)間：2017-04-12 04:07

  本文關(guān)鍵詞：地方高校大學(xué)生職業(yè)興趣、社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從心理學(xué)角度來(lái)定義，興趣是人對(duì)事物的一種認(rèn)識(shí)傾向，是價(jià)值觀的初級(jí)形式，伴隨著積極的情緒體驗(yàn)。興趣能逐漸發(fā)展成為個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，對(duì)個(gè)體活動(dòng)，特別是對(duì)個(gè)體的認(rèn)知活動(dòng)有巨大的推動(dòng)力。職業(yè)興趣是人們對(duì)職業(yè)及與職業(yè)有關(guān)的活動(dòng)的積極情緒反應(yīng)和選擇性態(tài)度。對(duì)于個(gè)人而言，職業(yè)興趣事關(guān)其對(duì)所從事職業(yè)的滿意度、所從事職業(yè)的就職效益和職業(yè)的相關(guān)成就。由此可見，職業(yè)興趣可以影響人的職業(yè)定向與職業(yè)選擇、激發(fā)人的探索與創(chuàng)造、增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)性與穩(wěn)定性。研究大學(xué)生的職業(yè)興趣，是貫穿大學(xué)生生涯規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。本研究期望能幫助大學(xué)生更好的明確職業(yè)興趣，更好地做出職業(yè)生涯規(guī)劃，也為更有針對(duì)性地開展適合地方高校的校本化的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)和心理健康輔導(dǎo)工作提供參考和理論支持。 本次研究采取整群隨機(jī)抽取江西省兩所一般本科院校800名在校大學(xué)生使用白利剛、凌文栓、方俐洛編制的霍氏中國(guó)職業(yè)興趣量表、我國(guó)學(xué)者肖水源編制的社會(huì)支持評(píng)定量表、解亞寧編制的“簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷”等量表進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷800份，回收問(wèn)卷738份，回收率為92.3%，經(jīng)過(guò)篩選保留有效問(wèn)卷635份，有效率為86.1%，其中男生136人、女生499人，文科生329人、理科生129人、藝術(shù)類118人、體育類59人，來(lái)自城鎮(zhèn)229人、鄉(xiāng)村406人，大一172人、大二118人、大三231人，大四114人。 研究結(jié)果顯示： （1）地方高校大學(xué)生的職業(yè)興趣類型分布不均衡，在社會(huì)型職業(yè)興趣得分最高，而在現(xiàn)實(shí)型職業(yè)興趣得分最低，各種類型的平均值為：社會(huì)型＞常規(guī)型＞企業(yè)型＞藝術(shù)型＞調(diào)研型＞現(xiàn)實(shí)型。 （2）地方高校大學(xué)生的職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類特點(diǎn)上的差異隨著類型不同而不同，，沒有普遍的一致性。具體如下： ①現(xiàn)實(shí)型職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類上都存在顯著差異。男生比女生對(duì)現(xiàn)實(shí)型職業(yè)的興趣更強(qiáng)烈；來(lái)自鄉(xiāng)村的大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)型職業(yè)興趣比來(lái)自城鎮(zhèn)的大學(xué)生更強(qiáng)烈；與其他年級(jí)相比，大二學(xué)生在現(xiàn)實(shí)型職業(yè)興趣上表現(xiàn)最強(qiáng)烈。理科大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)型職業(yè)的興趣比文科大學(xué)生更強(qiáng)烈；體育類大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)型職業(yè)的興趣比文科大學(xué)生更強(qiáng)烈；理科大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)型職業(yè)的興趣比藝術(shù)大學(xué)生更強(qiáng)烈；體育大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)型職業(yè)的興趣比藝術(shù)大學(xué)生更強(qiáng)烈。 ②調(diào)研型職業(yè)興趣在性別、生源地、科類特點(diǎn)這三個(gè)維度上的差異都是顯著的。男生比女生對(duì)調(diào)研型職業(yè)的興趣更強(qiáng)烈，來(lái)自鄉(xiāng)村的學(xué)生比來(lái)自城鎮(zhèn)的學(xué)生對(duì)調(diào)研型職業(yè)的興趣更強(qiáng)烈，理科大學(xué)生對(duì)調(diào)研型職業(yè)的興趣最強(qiáng)烈。 ③藝術(shù)型職業(yè)興趣科類這個(gè)維度上的差異是顯著的，藝術(shù)類大學(xué)生對(duì)藝術(shù)型職業(yè)的興趣比文科、理科、體育大學(xué)生更強(qiáng)烈，文科科大學(xué)生對(duì)藝術(shù)型職業(yè)的興趣比體育類大學(xué)生更強(qiáng)烈；其他學(xué)科間差異不顯著。 ④城鎮(zhèn)學(xué)生和鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)社會(huì)型職業(yè)的興趣有顯著的差異，城鎮(zhèn)大學(xué)生比鄉(xiāng)村大學(xué)生對(duì)社會(huì)型職業(yè)的興趣更強(qiáng)烈。 ⑤企業(yè)型職業(yè)興趣在性別這個(gè)維度上的差異是顯著的，男學(xué)生比女生對(duì)企業(yè)型職業(yè)的興趣更強(qiáng)烈。 ⑥常規(guī)型職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類這四個(gè)維度上的差異都是不顯著的。 （3）社會(huì)支持總分對(duì)除現(xiàn)實(shí)型外的五種職業(yè)興趣類型有預(yù)測(cè)作用，主觀支持對(duì)除現(xiàn)實(shí)型之外的五種職業(yè)類型均顯著相關(guān)，客觀支持對(duì)六種職業(yè)興趣類型均顯著相關(guān)，對(duì)支持的利用度與藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型顯著相關(guān)，積極應(yīng)對(duì)對(duì)對(duì)六種職業(yè)興趣類型均顯著相關(guān)，而消極應(yīng)對(duì)僅對(duì)現(xiàn)實(shí)型、調(diào)研型職業(yè)興趣顯著相關(guān)。 （4）六種職業(yè)興趣類型，積極應(yīng)對(duì)均有很強(qiáng)的預(yù)測(cè)作用，社會(huì)支持總分對(duì)現(xiàn)實(shí)型以外五種職業(yè)興趣類型均有較強(qiáng)的預(yù)測(cè)作用�？陀^支持對(duì)現(xiàn)實(shí)型職業(yè)興趣有較強(qiáng)預(yù)測(cè)作用，主觀支持對(duì)常規(guī)型職業(yè)興趣有預(yù)測(cè)作用，這說(shuō)明應(yīng)對(duì)方式是影響職業(yè)興趣得分的一個(gè)重要因素，積極應(yīng)對(duì)方式得分影響各類職業(yè)興趣得分；而消極應(yīng)對(duì)對(duì)現(xiàn)實(shí)型和調(diào)研型職業(yè)興趣有較強(qiáng)的預(yù)測(cè)作用，消極應(yīng)對(duì)對(duì)現(xiàn)實(shí)型和調(diào)研型職業(yè)興趣有預(yù)測(cè)作用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 職業(yè)興趣 社會(huì)支持 應(yīng)對(duì)方式
【學(xué)位授予單位】：贛南師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2;G647.38
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-11
• 第一章 文獻(xiàn)綜述11-17
• 1.1 職業(yè)興趣的文獻(xiàn)綜述11-14
• 1.1.1 興趣概念的研究11
• 1.1.2 職業(yè)興趣的概念的研究11-12
• 1.1.3 有關(guān)職業(yè)興趣的研究狀況12-14
• 1.2 社會(huì)支持文獻(xiàn)綜述14
• 1.2.1 社會(huì)支持的定義14
• 1.2.2 有關(guān)社會(huì)支持的理論模型14
• 1.2.3 國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)支持方面的研究14
• 1.3 應(yīng)對(duì)方式文獻(xiàn)綜述14-16
• 1.3.1 應(yīng)對(duì)的概念14-15
• 1.3.2 應(yīng)對(duì)方式研究的主要理論及取向15-16
• 1.4 職業(yè)興趣、社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)關(guān)系文獻(xiàn)綜述16-17
• 第二章 研究設(shè)計(jì)17-20
• 2.1 研究目的和假設(shè)17
• 2.1.1 研究目的17
• 2.1.2 研究假設(shè)17
• 2.2 研究方法17-20
• 2.2.1 研究對(duì)象17-18
• 2.2.2 研究工具：18-19
• 2.2.3 施測(cè)的程序19
• 2.2.4 研究方法與數(shù)據(jù)處理19-20
• 第三章 研究結(jié)果20-30
• 3.1 地方高校大學(xué)生各類職業(yè)興趣狀況20
• 3.2 地方高校大學(xué)生各類職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類上的差異20-25
• 3.2.1 地方高校大學(xué)生現(xiàn)實(shí)型職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類特點(diǎn)上的差異20-22
• 3.2.2 地方高校大學(xué)生調(diào)研型職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類特點(diǎn)上的差異22-23
• 3.2.3 地方高校大學(xué)生藝術(shù)型職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類特點(diǎn)上的差異23-24
• 3.2.4 地方高校大學(xué)生社會(huì)型職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類特點(diǎn)上的差異24
• 3.2.5 地方高校大學(xué)生企業(yè)型職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類特點(diǎn)上的差異24-25
• 3.2.6 地方高校大學(xué)生常規(guī)型職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類特點(diǎn)上的差異25
• 3.3 地方高校大學(xué)生職業(yè)興趣與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)分析25-26
• 3.4 地方高校大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式對(duì)其職業(yè)興趣的預(yù)測(cè)作用26-30
• 3.4.1 地方高校大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式對(duì)現(xiàn)實(shí)型職業(yè)興趣的預(yù)測(cè)作用26-27
• 3.4.2 地方高校大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式對(duì)調(diào)研型職業(yè)興趣的預(yù)測(cè)作用27
• 3.4.3 地方高校大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式對(duì)藝術(shù)型職業(yè)興趣的預(yù)測(cè)作用27-28
• 3.4.4 地方高校大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式對(duì)社會(huì)型職業(yè)興趣的預(yù)測(cè)作用28
• 3.4.5 地方高校大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式對(duì)企業(yè)型職業(yè)興趣的預(yù)測(cè)作用28
• 3.4.6 地方高校大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式對(duì)常規(guī)型職業(yè)興趣的預(yù)測(cè)作用28-30
• 第四章 分析討論30-36
• 4.1 地方高校大學(xué)生職業(yè)興趣的總體特點(diǎn)30-31
• 4.2 地方高校大學(xué)生各類職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類上的特點(diǎn)31-33
• 4.2.1 地方高校大學(xué)生職業(yè)興趣的性別特點(diǎn)31
• 4.2.2 地方高校大學(xué)生職業(yè)興趣的生源地特點(diǎn)31-32
• 4.2.3 地方高校大學(xué)生職業(yè)興趣的年級(jí)特點(diǎn)32-33
• 4.2.4 地方高校大學(xué)生職業(yè)興趣的科類特點(diǎn)33
• 4.3 地方高校大學(xué)生職業(yè)興趣與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)分析33-35
• 4.4 地方高校大學(xué)生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式對(duì)其職業(yè)興趣的預(yù)測(cè)作用35-36
• 第五章 研究結(jié)論36-38
• 5.1 研究結(jié)果36-37
• 5.1.1 地方高校大學(xué)生的職業(yè)興趣類型分布不均衡36
• 5.1.2 地方高校大學(xué)生的職業(yè)興趣在性別、生源地、年級(jí)、科類特點(diǎn)上的差異36-37
• 5.1.3 社會(huì)支持對(duì)職業(yè)興趣類型有預(yù)測(cè)作用37
• 5.1.4 應(yīng)對(duì)方式對(duì)職業(yè)興趣有預(yù)測(cè)作用37
• 5.2 本研究存在的問(wèn)題與不足37-38
• 第六章 建議38-39
• 附錄39-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：300663