在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)的飛快發(fā)展時代,高等院校課程教學(xué)模式也隨之出現(xiàn)了多樣化,從而改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,特別今年疫情的嚴(yán)重程度,使很多高校停課不停學(xué),尋找適合目前高校甚至以后的教學(xué)模式,但僅僅通過網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)課程會使得學(xué)生和老師存在溝通難的問題。所以,本文通過基于"騰訊課堂"并結(jié)合網(wǎng)上"智慧樹"平臺"揭秘成本會計"課程,實(shí)施線混合式教學(xué)模式,以探討這種模式是否能夠提高教學(xué)效率,是否可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自覺性,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法。 

【文章來源】：輕工科技. 2020,36(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

智慧樹平臺課程

混合式線上授課。課程開始前10分鐘進(jìn)到騰訊課堂簽到。首先讓學(xué)生觀看20-30分鐘教學(xué)視頻；第二，授課老師進(jìn)行視頻直播對本次課的答疑并對本次課知識點(diǎn)小結(jié)和重難點(diǎn)講解；第三，對教學(xué)視頻中有部分知識點(diǎn)需要教師直播補(bǔ)充講解，比如分步法的分項結(jié)轉(zhuǎn)和分批法等，最后學(xué)生進(jìn)行互動提問，老師進(jìn)行在線解答。說課直播如圖3所示。3.3 實(shí)驗(yàn)作業(yè)

實(shí)驗(yàn)作業(yè)任務(wù)布置

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3006157