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閩侯縣義務(wù)教育師資均衡配置問題研究

發(fā)布時(shí)間:2017-04-11 23:05

  本文關(guān)鍵詞:閩侯縣義務(wù)教育師資均衡配置問題研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:教育公平是人類永恒的向往與追求,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是教育公平的內(nèi)在要求。教育發(fā)展的關(guān)鍵在于教師,義務(wù)教育均衡發(fā)展的核心在于師資的均衡配置。由于歷史、地域、政策等原因,使得我國(guó)各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落差巨大,并導(dǎo)致各地區(qū)間在教育投入、教學(xué)設(shè)施、教師待遇等方面存在巨大的差異,這些因素都加劇了義務(wù)教育階段師資配置的不均衡。師資配置的失衡引發(fā)了日益嚴(yán)重的“擇校熱”,影響了廣大百姓的生活和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此,立足實(shí)際,加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育師資均衡配置的研究已成為萬千矚目的民生工程之一。本文從微觀視角對(duì)閩侯縣義務(wù)教育階段的師資配置情況進(jìn)行實(shí)證分析,通過對(duì)該縣義務(wù)教育師資狀況的調(diào)查,比較分析縣內(nèi)不同區(qū)域教師的學(xué)歷、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu),骨干教師的分布情況等,探究閩侯縣義務(wù)教育師資配置不均的原因。與此同時(shí),通過參考文獻(xiàn)資料,借鑒歐美、日韓等國(guó)有關(guān)師資均衡配置的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合閩侯縣相關(guān)的具體實(shí)踐,借助哲學(xué)思維方法提出了促進(jìn)閩侯縣義務(wù)教育階段師資均衡配置的對(duì)策。 通過研究,本文得出閩侯縣義務(wù)教育階段師資配置不均的原因主要有以下四個(gè)方面:地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距是其根本原因;“分級(jí)辦學(xué)”是其重要原因;“重點(diǎn)學(xué)!笔瞧渲贫仍颍粷M足個(gè)人生存與發(fā)展的需要是其內(nèi)在動(dòng)因。與此同時(shí),認(rèn)真審視、分析閩侯縣近年來在促進(jìn)義務(wù)教育師資均衡配置方面所取得的成績(jī)和面臨的問題。在此基礎(chǔ)上從四個(gè)方面提出相應(yīng)的對(duì)策:第一,轉(zhuǎn)變政府和教師的陳舊觀念,付諸行動(dòng)促進(jìn)師資均衡配置。第二,健全配套法規(guī),依法促進(jìn)師資均衡配置。第三,完善相關(guān)政策,保障義務(wù)教育師資均衡配置順利進(jìn)行。第四,科學(xué)操作,將各項(xiàng)促進(jìn)師資均衡配置的措施落到實(shí)處。
【關(guān)鍵詞】:義務(wù)教育 師資均衡配置 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】:福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號(hào)】:G522.3
【目錄】:
  • 中文摘要2-3
  • Abstract3-5
  • 中文文摘5-8
  • 目錄8-9
  • 緒論9-17
  • 第一章 義務(wù)教育師資均衡配置的理論分析17-23
  • 第一節(jié) 基本概念的界定17-18
  • 第二節(jié) 義務(wù)教育師資均衡配置的理論依據(jù)18-23
  • 第二章 閩侯縣義務(wù)教育師資配置不均衡的現(xiàn)狀分析23-33
  • 第一節(jié) 閩侯縣義務(wù)教育基本情況23
  • 第二節(jié) 閩侯縣義務(wù)教育師資狀況分析23-28
  • 第三節(jié) 閩侯縣義務(wù)教育師資配置不均的成因28-31
  • 第四節(jié) 閩侯縣義務(wù)教育師資配置不均的后果31-33
  • 第三章 閩侯縣促進(jìn)義務(wù)教育師資均衡配置的成績(jī)與問題33-41
  • 第一節(jié) 閩侯縣促進(jìn)義務(wù)教育師資均衡配置取得的成績(jī)33-36
  • 第二節(jié) 閩侯縣義務(wù)教育師資均衡配置存在的問題36-41
  • 第四章 閩侯縣義務(wù)教育師資均衡配置的對(duì)策分析41-51
  • 第一節(jié) 閩侯縣義務(wù)教育師資均衡配置的可行性分析41-43
  • 第二節(jié) 閩侯縣義務(wù)教育師資均衡配置的對(duì)策43-51
  • 第五章 結(jié)語51-53
  • 附錄1:閩侯縣教師交流問卷調(diào)查(教師問卷)53-57
  • 附錄2:閩侯縣教師交流問卷調(diào)查(學(xué)校問卷)57-61
  • 參考文獻(xiàn)61-65
  • 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果65-67
  • 致謝67-69

【參考文獻(xiàn)】

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7 孔凡琴;基礎(chǔ)教育師資配置均衡化的國(guó)際比較研究[D];東北師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào):300162

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