本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)在全世界的普及,21世紀(jì)的社會(huì)形態(tài),在很大程度上是由網(wǎng)絡(luò)來(lái)塑造的。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)悄然滲入人們生活的每一個(gè)角落,生活在現(xiàn)時(shí)代的青少年‘代,與網(wǎng)絡(luò)一起成長(zhǎng),區(qū)別于“在電視機(jī)前長(zhǎng)大的一代”,而成為新的“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”(the netgenera-lion)的生力軍,電腦和網(wǎng)絡(luò)成為他們學(xué)習(xí)工作的必修課。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種先進(jìn)的信息傳播工具,在為青少年發(fā)展提供快捷方便、為青少年道德提供發(fā)揮個(gè)人空間機(jī)遇的同時(shí),也造成某些不良的影響,甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生的價(jià)值觀念、思維方式、行為規(guī)范、個(gè)性心理等也產(chǎn)生了不可忽視的影響,青少年的道德大壩正接受著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所帶來(lái)的一次又一次撞擊,網(wǎng)絡(luò)空間中的種種不安全因素對(duì)他們的成長(zhǎng)起著消極的影響,而隨著互聯(lián)網(wǎng)使用的普及,青少年網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)越來(lái)越受到全社會(huì)的普遍關(guān)注。因此青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)便成了一個(gè)迫切的問(wèn)題。 網(wǎng)絡(luò)道德是隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的,是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的產(chǎn)物。而網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是建立在現(xiàn)實(shí)社會(huì)基礎(chǔ)之上的,它既依賴于現(xiàn)實(shí)社會(huì),又是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的延伸。因此,從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)道德的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)倫理道德的延伸。 網(wǎng)絡(luò)道德教育,就是指為使人們接受和遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范體系的要求,并按其價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)處世做人、塑造人的品德而有計(jì)劃有組織地對(duì)人們施加系統(tǒng)的道德影響的一系列活動(dòng)。加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育,讓他們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和使用互聯(lián)網(wǎng),必須在全而了解這一群體的綜合特征和實(shí)際情況的基礎(chǔ)上加以正確分析和引導(dǎo)。加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的核心內(nèi)容就是要“疏”“堵”結(jié)合,強(qiáng)化道德引導(dǎo),提高青少年網(wǎng)絡(luò)行為自律能力�！笆琛�,就是要加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)道德的教育引導(dǎo),從主觀負(fù)面扭轉(zhuǎn)、規(guī)范、提升青少年的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì),從而改善目前客觀存在的種種不良現(xiàn)狀�！岸隆�,就是依法健全網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)自律,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新,對(duì)青少年的網(wǎng)上行為進(jìn)行強(qiáng)制性約束,以堵截“網(wǎng)絡(luò)污染”,防止不良信息的傳播。 青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要各方面齊抓共管,努力將家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),真正實(shí)現(xiàn)“三位一體”青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育格局,培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。
【關(guān)鍵詞】：青少年 網(wǎng)絡(luò)道德 網(wǎng)絡(luò)道德教育 三位一體
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-15
• 第一章 當(dāng)代青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的現(xiàn)狀分析15-21
• 第一節(jié) 德育研究的新對(duì)象——青少年網(wǎng)民15-17
• 第二節(jié) 目前青少年學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀和主要活動(dòng)內(nèi)容17-19
• 第三節(jié) 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)19-21
• 第二章 我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)道德存在的問(wèn)題及原因21-36
• 第一節(jié) 當(dāng)代青少年網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題嚴(yán)重21-30
• 第二節(jié) 對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析30-36
• 第三章 加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育勢(shì)在必行36-44
• 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的積極影響36-39
• 第二節(jié) 加強(qiáng)當(dāng)代青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要性39-44
• 第四章 加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的對(duì)策44-71
• 第一節(jié) “疏”：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的引導(dǎo)44-51
• 第二節(jié) “堵”：大力清除網(wǎng)絡(luò)污染51-59
• 第三節(jié) 依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的綜合力量,實(shí)現(xiàn)全方位的教育模式59-71
• 結(jié)語(yǔ)71-72
• 參考文獻(xiàn)72-75
• 附錄75-76
• 后記76-77

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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本文編號(hào)：298454