《汽車構(gòu)造》是車輛工程專業(yè)主干課程,本文基于"騰訊課堂+慕課"平臺(tái),探索疫情期間《汽車構(gòu)造》線上專題教學(xué)模式,通過專題設(shè)計(jì)、多元教學(xué)、具體實(shí)踐,教學(xué)效果等環(huán)節(jié),充分驗(yàn)證了該理論教學(xué)模式的合理性,對(duì)后續(xù)該課程專題教學(xué)的開展提供方案與參考。 

【文章來源】：內(nèi)燃機(jī)與配件. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 專題教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
    1.1 專題要緊扣“新工科”背景下人才培養(yǎng)方案與新編教學(xué)大綱
    1.2 專題一定要聚焦
    1.3 專題難度要適中
2 多元教學(xué)
    2.1 熟練操作互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)
        2.1.1 騰訊課堂
        2.1.2 慕課
    2.2 教學(xué)方式盡量多樣化
3 具體實(shí)施
    3.1 課前
        3.1.1 提前推送好的學(xué)習(xí)視頻與資料給學(xué)生
        3.1.2 教師備好專題內(nèi)容，調(diào)好騰訊課堂直播設(shè)備
    3.2 課中
        3.2.1 充分利用直播平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)
        3.2.2 專題講解要有針對(duì)性
        3.2.3 專題教學(xué)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力
        3.2.4 形成專題解疑的團(tuán)隊(duì)分工
    3.3 課后
4 考核與評(píng)價(jià)
5 教學(xué)效果
6 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“慕課+騰訊課堂”的疫期在線教學(xué)實(shí)踐與反思[J]. 潘玉立,姚志英.  滁州學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(03)
[2]基于MOOC+直播的基礎(chǔ)課程混合式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究[J]. 謝瑾媛,黃春華.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2020(16)
[3]研討式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的探討[J]. 鄒汝紅,胡瑋軍,周崢艷.  教育現(xiàn)代化. 2019(87)
[4]互動(dòng)式教學(xué)與研究生法理學(xué)教學(xué)模式改革[J]. 李昀書,王勇.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(10)



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