基于國家"新工科"建設(shè)背景下對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求,對機械原理課程線上教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等開展了一系列的探索,設(shè)計了一整套適應(yīng)機械原理線上教學(xué)的新模式,通過實踐,取得了良好的效果,有力地保障了機械原理課程的教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)了知識傳授和價值觀引領(lǐng)在課程教育中有機結(jié)合,為信息化時代改進課程教學(xué)成效提供了有益的借鑒。 

【文章來源】：管理工程師. 2020,25(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

問卷調(diào)查部分問題結(jié)果

線上教學(xué)8周后，課程組進行了一次教學(xué)效果調(diào)查，仍采用學(xué)習(xí)通發(fā)放問卷的形式。共發(fā)放77份問卷，收到75份有效答卷。部分問題結(jié)果如圖2所示。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，85.3%的學(xué)生課前會通過教師制作的課件視頻、電子課本等方式預(yù)習(xí)，94.7%的學(xué)生課后會復(fù)習(xí)，大多通過觀看直播回放、電子課本以及教師制作的課件視頻來進行。81.3%的學(xué)生經(jīng)常參加或參加過同學(xué)之間的互助討論，也有18.7%的學(xué)生表示從未參加過。80%的學(xué)生會積極或比較積極的回答直播時老師提出的問題，但也有20%的學(xué)生表示很少回答或從不回答�？偟膩碚f，對線上教學(xué)模式，37.3%的學(xué)生表示滿意，54.7%的學(xué)生一般滿意，8%的學(xué)生表示不滿意。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]新冠肺炎疫情期間高校在線教學(xué)探析[J]. 楊海軍,張惠萍,程鵬.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2020(04)
[2]牢記使命 創(chuàng)建新時代“一流課程”——基于機械原理課程的改革與建設(shè)實踐[J]. 葛文杰.  西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(01)



本文編號：2974957