以"六卓越一拔尖"計(jì)劃2.0的指導(dǎo)思想為出發(fā)點(diǎn),探索計(jì)算機(jī)通識(shí)類課程教學(xué)模式改革。針對(duì)現(xiàn)有線上教學(xué)模式的不足,提出了一種輕量級(jí)在線課程教學(xué)模式——LMOOC（Lightweight-MOOC）,以手機(jī)移動(dòng)終端為依托構(gòu)建LMOOC教學(xué)平臺(tái),在平臺(tái)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和研究了貫穿多門計(jì)算機(jī)通識(shí)類課程及"計(jì)算機(jī)+X"專業(yè)課程的教學(xué)案例。對(duì)南京航空航天大學(xué)2018級(jí)學(xué)生使用LMOOC平臺(tái)的情況進(jìn)行了數(shù)據(jù)匯總和分析,總結(jié)了教學(xué)模式改革心得。 

【文章來(lái)源】：工業(yè)和信息化教育. 2020年11期

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

LMOOC平臺(tái)用戶關(guān)注量

用戶訪問(wèn)量統(tǒng)計(jì)

一周訪問(wèn)量統(tǒng)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2952188