為深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,提高地質(zhì)特色專業(yè)和雙一流專業(yè)的實踐教學(xué)能力,我們結(jié)合燕山實踐教育基地的教學(xué)特色,完善了北京周口店野外地質(zhì)仿真模擬實習(xí)的教學(xué)實驗系統(tǒng),搭建了北戴河野外地質(zhì)仿真模擬實習(xí)和三道莊野外地質(zhì)仿真模擬實習(xí)的教學(xué)實驗系統(tǒng),規(guī)劃了綜合地質(zhì)實習(xí)的仿真模擬實習(xí)的教學(xué)實驗?zāi)K。初步建設(shè)及實踐經(jīng)驗表明以上仿真模擬實習(xí)構(gòu)成的綜合教學(xué)平臺能夠延伸地質(zhì)類專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的廣度和深度,壓縮實踐環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生地質(zhì)思維能力所需的時間,提升實踐教學(xué)質(zhì)量和水平。 

【文章來源】：中國地質(zhì)教育. 2020年03期

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、周口店地質(zhì)仿真模擬實習(xí)實踐
    1.系統(tǒng)架構(gòu)與實驗教學(xué)方法
    2.虛擬仿真的應(yīng)用方案
    3.后續(xù)技術(shù)改進方案
二、北戴河地質(zhì)仿真模擬實習(xí)的進展
    1.系統(tǒng)架構(gòu)
    2.實驗教學(xué)方法
        （1）表生地質(zhì)作用部分。
        （2）內(nèi)部地質(zhì)作用部分。
    3.實驗教學(xué)特色
        （1）激發(fā)興趣。
        （2）思維能力培養(yǎng)功能。
        （3）內(nèi)容豐富、操作靈活。
    4.考核要求
三、礦產(chǎn)勘查虛擬實驗教學(xué)的進展
    1.系統(tǒng)架構(gòu)
    2.實驗教學(xué)方法
        （1）礦床認知部分。
        （2）勘查部分。
        （3）儲量計算部分。
    3.考核要求與綜合評價
四、三年級專業(yè)綜合實踐教學(xué)虛擬仿真實驗項目建設(shè)構(gòu)想
    1.構(gòu)造地質(zhì)學(xué)專業(yè)
    2.深時數(shù)字地球?qū)I(yè)
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2943830