目的調(diào)查青少年受欺凌的流行特點(diǎn),探究遭受傳統(tǒng)欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌以及欺凌數(shù)量對(duì)青少年心理健康的影響。方法采用分層整群隨機(jī)抽樣方法,分別選取華中某市城市、農(nóng)村青少年3 174名。采用自制受欺凌問卷和《中國(guó)中學(xué)生心理健康量表》（MMHI-60）調(diào)查青少年校園欺凌及心理健康狀況。結(jié)果 13.4%（424/3 174）的青少年至少遭受過一種類型的校園欺凌,其中受言語(yǔ)欺凌報(bào)告率最高（9.9%）,網(wǎng)絡(luò)欺凌最低（2.9%）;受欺凌報(bào)告率男生高于女生（χ²=6.48,P=0.011）,七年級(jí)最高21.6%（114/3 174）。心理健康問題的檢出率為10.3%（328/3 174）;受任意類型的欺凌均與心理健康問題相關(guān),遭受多種類型欺凌者發(fā)生心理健康問題的風(fēng)險(xiǎn)高于單一受欺凌者;傳統(tǒng)欺凌（言語(yǔ)欺凌、軀體欺凌、關(guān)系欺凌）對(duì)心理健康的獨(dú)立影響高于網(wǎng)絡(luò)欺凌。結(jié)論青少年遭受欺凌與心理健康問題的產(chǎn)生密切相關(guān),傳統(tǒng)欺凌仍然是影響青少年心理健康的重要因素,應(yīng)積極治理校園欺凌,促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展。 

【文章來源】：現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2020年04期 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
        1.2.1 基本情況問卷
        1.2.2 青少年受欺凌問卷
        1.2.3《中國(guó)中學(xué)生心理健康量表》（MMHI-60）[8]
    1.3統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 社會(huì)人口學(xué)特征
    2.2 青少年受欺凌現(xiàn)狀
    2.3 青少年不同特征心理健康狀況
    2.4 青少年不同受欺凌類型對(duì)心理健康的影響分析
    2.5 青少年不同欺凌數(shù)量對(duì)心理健康的影響分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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