本文關(guān)鍵詞：不同情緒調(diào)節(jié)策略類(lèi)型中學(xué)生的工作記憶廣度特點(diǎn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：情緒調(diào)節(jié)策略和工作記憶廣度分別是情緒和認(rèn)知心理過(guò)程的兩個(gè)重要因素。情緒調(diào)節(jié)與記憶的關(guān)系探討是近年來(lái)心理學(xué)研究關(guān)注的熱點(diǎn)。本研究對(duì)中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展特點(diǎn)及不同情緒調(diào)節(jié)策略類(lèi)型中學(xué)生的工作記憶廣度特點(diǎn)進(jìn)行了考察,試圖豐富這一課題的研究成果,也為教育實(shí)踐提供參考。 本研究以初二和高二學(xué)生為被試,共包括兩部分,第一部分采用情緒調(diào)節(jié)策略問(wèn)卷進(jìn)行測(cè)試,分析中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展特點(diǎn)；第二部分實(shí)驗(yàn)研究,通過(guò)觀看影片啟動(dòng)不同類(lèi)型的情緒,進(jìn)而分析具有不同情緒調(diào)節(jié)策略類(lèi)型的中學(xué)生在完成工作記憶廣度任務(wù)方面的特點(diǎn)。 研究表明：(1)中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略隨年齡增長(zhǎng)而發(fā)展(但年齡差異不顯著),且中學(xué)生認(rèn)知重評(píng)策略的使用程度顯著高于表達(dá)抑制策略。在認(rèn)知重評(píng)策略使用傾向上不存在顯著性別差異和年級(jí)差異,存在顯著學(xué)業(yè)水平差異,表現(xiàn)為學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生較學(xué)業(yè)不良學(xué)生更傾向于使用認(rèn)知重評(píng)策略；在表達(dá)抑制策略使用傾向上不存在顯著年級(jí)差異和學(xué)業(yè)水平差異,存在顯著性別差異,表現(xiàn)為男生比女生更傾向于采用表達(dá)抑制策略。(2)對(duì)言語(yǔ)工作記憶廣度而言,具體表現(xiàn)為認(rèn)知重評(píng)組和無(wú)明顯傾向組被試的廣度數(shù)值均顯著高于表達(dá)抑制組；對(duì)空間工作記憶廣度而言,具體表現(xiàn)為在使用表達(dá)抑制策略情況下,積極情緒狀態(tài)下的廣度數(shù)值顯著高于消極情緒狀態(tài),且年級(jí)、性別和學(xué)業(yè)水平三方面對(duì)兩種工作記憶廣度均存在影響。
【關(guān)鍵詞】：情緒調(diào)節(jié)策略 中學(xué)生 工作記憶廣度
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 第一章 文獻(xiàn)綜述10-29
• 一 情緒調(diào)節(jié)10-23
• 二 工作記憶23-29
• 第二章 實(shí)證研究29-69
• 一 問(wèn)題的提出29
• 二 研究?jī)?nèi)容29-30
• 三 研究假設(shè)30
• 四 研究方法30-33
• 五 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果分析33-69
• 研究一：中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展特點(diǎn)33-44
• 研究二：不同情緒調(diào)節(jié)策略類(lèi)型中學(xué)生的工作記憶廣度特點(diǎn)44-69
• 第三章 總討論69-80
• 一 中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展特點(diǎn)69-73
• 1 中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略發(fā)展的總體特點(diǎn)69-70
• 2 認(rèn)知重評(píng)和表達(dá)抑制的年級(jí)和性別特點(diǎn)70-71
• 3 認(rèn)知重評(píng)和表達(dá)抑制的學(xué)業(yè)水平特點(diǎn)71-73
• 二 不同情緒調(diào)節(jié)策略類(lèi)型中學(xué)生的工作記憶廣度特點(diǎn)73-80
• 1 不同情緒調(diào)節(jié)策略類(lèi)型中學(xué)生的言語(yǔ)工作記憶廣度特點(diǎn)73-76
• 2 不同情緒調(diào)節(jié)策略類(lèi)型中學(xué)生的空間工作記憶廣度特點(diǎn)76-80
• 第四章 總結(jié)論80-81
• 研究的創(chuàng)新之處81-82
• 研究的不足及展望82-83
• 附錄83-88
• 參考文獻(xiàn)88-95
• 致謝95

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：292467