本文關(guān)鍵詞：沙盤(pán)游戲?qū)τ谔岣邨墐鹤晕乙庾R(shí)的個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自沙盤(pán)游戲傳入中國(guó)以來(lái)，以其自身獨(dú)有的特點(diǎn)，在心理學(xué)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，它涉及臨床治療和心理分析等眾多心理學(xué)分支，在各類(lèi)心理疾病的治療中收到良好的效果，沙盤(pán)游戲療法也為越來(lái)越多人所接受。棄兒現(xiàn)象仍是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，被遺棄的遭遇使他們?cè)谏某跏季捅淮蛏狭颂厥獾挠∮�，他們幼小的心靈在承受身體缺陷的同時(shí)也失去了父母的疼愛(ài)，成長(zhǎng)過(guò)程中容易形成自卑、孤獨(dú)、冷漠、和焦慮、恐懼等心理問(wèn)題。眾多心理問(wèn)題的根源都與自我意識(shí)有著密切的聯(lián)系，對(duì)于自我意識(shí)的研究是長(zhǎng)久以來(lái)的一個(gè)熱點(diǎn)，但由于評(píng)估工具的限制，，研究對(duì)象限制在8歲以上的正常人，所以運(yùn)用沙盤(pán)對(duì)棄兒的自我意識(shí)的研究是一個(gè)全新的探索。本研究的創(chuàng)新點(diǎn)在于在被試的選擇上，以福利院的棄兒做為研究對(duì)象，三個(gè)個(gè)案均屬非正常兒童，有著不同方面的缺失；在研究的層面上，不僅包括學(xué)齡前兒童，也包括學(xué)齡兒童，不僅包括智力正常兒童，也包括智力非正常兒童；在評(píng)估方法上，對(duì)于學(xué)齡前兒童采用整理編寫(xiě)的自我意識(shí)項(xiàng)目評(píng)估表。 沙盤(pán)游戲本身具有的游戲性和投射性，這種特性更有利于咨訪關(guān)系的建立，有利于特殊兒童各種情結(jié)的表達(dá)和內(nèi)心真實(shí)自我的呈現(xiàn)。本研究在福利院選取三個(gè)被試，每周進(jìn)行一次沙盤(pán)游戲的治療，詳細(xì)記錄整個(gè)沙盤(pán)過(guò)程，調(diào)查被試在一周內(nèi)的表現(xiàn)和變化，考慮到被試的特殊性，根據(jù)三個(gè)被試自身的特點(diǎn)，選取不同的評(píng)估工具對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析，運(yùn)用自我意識(shí)項(xiàng)目評(píng)估、描述對(duì)比評(píng)估、沙盤(pán)主題變化圖、及自我意識(shí)量等工具等進(jìn)行評(píng)估和測(cè)量。 研究結(jié)果表明：沙盤(pán)游戲不僅可以提升棄兒的自我意識(shí)，還有助于棄兒語(yǔ)言的發(fā)展，有助于棄兒依戀關(guān)系的建立。本研究可推廣到?jīng)]有表達(dá)障礙和智力正常的棄兒，同樣也可以推廣到正常兒童自我意識(shí)的提升。同時(shí)，也希望通過(guò)本研究呼吁整個(gè)社會(huì)更多地去關(guān)注棄兒的身心健康，讓棄兒擁有一個(gè)溫暖的“家”。
【關(guān)鍵詞】：沙盤(pán)游戲 棄兒 自我意識(shí)
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G441
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1. 前言7-8
• 2. 文獻(xiàn)綜述8-16
• 2.1 問(wèn)題的提出8-10
• 2.1.1 研究背景8
• 2.1.2 研究目的及意義8-9
• 2.1.3 研究現(xiàn)狀9-10
• 2.1.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)10
• 2.2 沙盤(pán)游戲的介紹10-14
• 2.2.1 沙盤(pán)游戲的涵義及構(gòu)成10-12
• 2.2.2 沙盤(pán)游戲的誕生與發(fā)展12-13
• 2.2.3 沙盤(pán)游戲的理論與應(yīng)用13-14
• 2.3 關(guān)于棄兒的介紹14-15
• 2.3.1 棄兒的定義14
• 2.3.2 棄兒的心理特點(diǎn)14-15
• 2.4 自我意識(shí)的相關(guān)介紹15-16
• 2.4.1 自我意識(shí)的概念15-16
• 2.4.2 自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)16
• 3. 研究設(shè)計(jì)16-19
• 3.1 研究假設(shè)16
• 3.2 研究方法與研究工具16-17
• 3.3 研究對(duì)象17-19
• 3.3.1 個(gè)案來(lái)源17
• 3.3.2 基本信息17-19
• 3.4 治療準(zhǔn)備與安排19
• 3.4.1 初訪福利院19
• 3.4.2 建立咨訪關(guān)系19
• 3.4.3 治療安排19
• 4. 治療過(guò)程19-41
• 4.1 個(gè)案一：小飛的沙盤(pán)19-32
• 4.2 個(gè)案二：進(jìn)進(jìn)的沙盤(pán)32-36
• 4.3 個(gè)案三：文文的沙盤(pán)36-41
• 5. 結(jié)果與分析41-45
• 5.1 效果評(píng)估41-45
• 5.1.1 學(xué)齡前兒童自我意識(shí)他評(píng)項(xiàng)目表41-42
• 5.1.2 描述對(duì)比性評(píng)估42-43
• 5.1.3 沙盤(pán)主題變化評(píng)估43-44
• 5.1.4 Piers-Harris 兒童自我意識(shí)量表評(píng)估44-45
• 5.2 研究結(jié)論45
• 6. 思考與展望45-47
• 6.1 研究的局限性45-46
• 6.1.1 沙盤(pán)室的設(shè)置45-46
• 6.1.2 評(píng)估方面46
• 6.1.3 時(shí)間方面46
• 6.1.4 咨詢(xún)師本身46
• 6.2 研究的展望46-47
• 6.3 隨想47
• 參考文獻(xiàn)47-48
• 附錄48-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 趙映霞;;沙盤(pán)游戲療法綜述[J];科教文匯(上旬刊);2008年04期

2 趙楠;;神奇的手——潛意識(shí)·沙盤(pán)游戲·生命能量[J];科技潮;2010年08期

3 陳鐘林,吳偉東;城市棄嬰問(wèn)題及其對(duì)策分析——以天津市為例[J];人口研究;2005年06期

4 申荷永,陳侃,高嵐;沙盤(pán)游戲治療的歷史與理論[J];心理發(fā)展與教育;2005年02期

5 陳順森;徐潔;張日f(shuō);;箱庭療法緩解初中生考試焦慮的有效性[J];心理科學(xué);2006年05期

6 陳侃,高嵐;沙盤(pán)游戲的理論與實(shí)踐[J];教育導(dǎo)刊.幼兒教育;2005年08期

  本文關(guān)鍵詞：沙盤(pán)游戲?qū)τ谔岣邨墐鹤晕乙庾R(shí)的個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：290690