本文關鍵詞：基于城市化背景下農民工子弟賞識教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自改革開放以來,隨著我國經濟的迅速發(fā)展,大規(guī)模城市化進程的推進,大量農民工涌入城市,其子女構成一個龐大的特殊群體,農民工子弟的教育問題也隨之而來。這些孩子進入城市后,由于自身、家庭、社會等原因,他們大都存在自卑感、失落感,他們更渴望得到尊重、信任、理解和激勵。因此,對他們實施賞識教育尤為必要。對農民工子弟實施賞識教育,是符合農民工子弟身心發(fā)展的教育方式,是解決農民工子弟教育問題的有效途徑,也是貫徹國家教育改革和素質教育的重要舉措。因此,分析如何對農民工子弟實施賞識教育,已成為當前一個重要課題。 本文從搜集大量與賞識教育以及農民工子弟教育問題相關的國內外文獻資料入手,認真閱讀、總結前人的研究成果,從中吸取有意義、有價值的成分,對賞識教育的概念進行界定,對賞識教育的來源、作用進行分析和研究。與此同時,通過規(guī)范分析法和隨機訪談,在對常州市農民工子弟學校情況有了一定了解的基礎上,自行編制了針對農民工子弟賞識教育的問卷并進行了匿名調查。調查顯示：城市化進程下的農民工子弟教育存在諸多問題,如國家制度和社會排斥造成農民工子弟社會融入問題,農民工子弟家庭條件差、家長教育觀念落后,學校環(huán)境設施差,老師的教育理念跟不上以及農民工子弟自身存在心理缺陷等一系列問題。據此深入思考,通過對全國有影響的農民工子弟學校的關注和透視,分析得出對農民工子弟實施賞識教育是解決農民工子弟教育問題的有效途徑。筆者認為有效實施賞識教育的途徑可以通過以下幾個方面的努力：改革國家制度；加大社會力量支持；重視學校賞識教育；重視家庭賞識教育；提高農民工子弟自身素質。
【關鍵詞】：城市化進程 農民工子弟 賞識教育 素質教育
【學位授予單位】：南京信息工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G521
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 緒論8-15
• 一、研究背景8
• 二、研究意義8-10
• (一) 理論意義8-9
• (二) 實際意義9-10
• 三、研究方法和論文的創(chuàng)新點10-11
• (一) 論文的研究方法10
• (二) 論文的創(chuàng)新之處10-11
• 四、文獻綜述11-15
• (一) 關于賞識教育的研究11-12
• (二) 關于農民工子弟教育問題的研究12-15
• 第一章 關于賞識教育的概述15-21
• 第一節(jié) 賞識教育的含義及實質15-16
• 一、賞識教育的含義15
• 二、賞識教育的實質15-16
• 第二節(jié) 賞識教育的來源16-18
• 一、賞識教育的現實基礎16-17
• 二、賞識教育的理論基礎17-18
• 第三節(jié) 賞識教育的作用18-21
• 一、賞識教育更符合學齡兒童的身心發(fā)展特征19
• 二、賞識教育能增強孩子自信心和創(chuàng)造力19
• 三、賞識教育能使師生關系更為融洽,從而構建和諧校園19-21
• 第二章 農民工子弟賞識教育現狀的調查分析——以常州市農民工子弟學校為例21-35
• 第一節(jié) 問卷的設計和發(fā)放21
• 一、問卷的設計21
• 二、問卷的發(fā)放21
• 第二節(jié) 調查結果21-33
• 一、農民工子弟教育情況的數據統(tǒng)計21-32
• 二、農民工子弟教育存在的問題總結32-33
• 第三節(jié) 農民工子弟教育問題的成因分析33-35
• 一、社會原因33
• 二、學校原因33-34
• 三、家庭原因34
• 四、自身原因34-35
• 第三章 對農民工子弟實施賞識教育的基本思路35-47
• 第一節(jié) 改善教育環(huán)境35-36
• 一、政府層面35-36
• 二、社會層面36
• 第二節(jié) 重視學校賞識教育36-40
• 一、樹立正確的教育觀念,正確理解賞識教育的內涵37-38
• 二、把賞識教育理念滲透課堂內外38-40
• 第三節(jié) 重視家庭賞識教育40-45
• 一、父母要有正確的賞識教育觀念40-41
• 二、建立民主和諧的家庭關系41-44
• 三、培養(yǎng)孩子良好的品德44-45
• 第四節(jié) 提高農民工子弟自身素質45-47
• 一、樹立正確的人生價值觀45-46
• 二、用積極的心態(tài)面對生活46-47
• 結語47-48
• 參考文獻48-51
• 附錄：調查問卷51-53
• 作者簡介53

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本文編號：289266