近年來，基礎(chǔ)教育課程改革在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。世界上許多國家特別是一些發(fā)達(dá)國家，通過改革基礎(chǔ)教育課程，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，來提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我國以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為目的的新一輪課程改革已經(jīng)實(shí)施。我們相信受新課程的影響，能挑起建設(shè)和發(fā)展國家重任的新一代很快會成長起來。但是，我們不得不面對與新課程改革相伴而生的許多的問題，其中尤為突出的是師生關(guān)系問題。師生關(guān)系是教師和學(xué)生在共同的教育教學(xué)活動中，通過相互交往而形成的一種重要的人際關(guān)系。它是學(xué)校工作的基礎(chǔ)變量，時刻對教育教學(xué)活動的進(jìn)程及效果產(chǎn)生能動的影響。師生關(guān)系的好壞直接影響教育的效果。隨著課程改革的深入，新課程給師生關(guān)系帶來了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的師生關(guān)系已經(jīng)不能適應(yīng)新課程的要求，因此構(gòu)建新型的師生關(guān)系十分必要和迫切。 本文試圖分析新課程背景下的師生關(guān)系，希望找到解決問題的有效方法。在對師生關(guān)系的發(fā)展進(jìn)行歷史分析的基礎(chǔ)上，論證了新型的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的必要前提，然后對傳統(tǒng)的師生關(guān)系價值觀和新課程中的師生關(guān)系價值觀以及新型師生關(guān)系的核心進(jìn)行了分析論述，同時論證了構(gòu)建新型師生關(guān)系的意義，最后提出了構(gòu)建新型師生關(guān)系的一些策略。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G456
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
一 引言
    (一) 研究背景及意義
    (二) 己有研究基礎(chǔ)
        1. 國外學(xué)者的研究
        2. 我國學(xué)者的研究
二 師生關(guān)系的歷史透視
    (一) 古代課程理念中的師生關(guān)系:統(tǒng)治與被統(tǒng)治
    (二) 杜威課程理念中的師生關(guān)系:反“統(tǒng)治與被統(tǒng)治”
    (三) 科技理性課程理念中的師生關(guān)系:“統(tǒng)治與被統(tǒng)治”的重演
    (四) 科技與人文相融合課程理念中的師生關(guān)系:民主平等
三 構(gòu)建新型師生關(guān)系的核心與意義
    (一) 傳統(tǒng)的師生關(guān)系價值觀
    (二) 新型師生關(guān)系的核心
        1. 民主平等-新型師生關(guān)系建立的前提
        2. 積極互動--新型師生關(guān)系的實(shí)質(zhì)
    (三) 構(gòu)建新型師生關(guān)系的意義
        1. 構(gòu)建新型的師生關(guān)系有利于教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
        2. 構(gòu)建新型的師生關(guān)系有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育
        3. 構(gòu)建新型的師生關(guān)系有利于學(xué)生的心理健康
        4. 構(gòu)建新型的師生關(guān)系有利于促進(jìn)教學(xué)過程良性發(fā)展
        5. 構(gòu)建新型的良好的師生關(guān)系是促進(jìn)教師發(fā)展的基礎(chǔ)
            (1) 有助于教師的專業(yè)成長
            (2) 有助于教師心理健康
四 新課程視野下新型師生關(guān)系的構(gòu)建策略
    (一) 不平等師生關(guān)系的根源
        1. 傳統(tǒng)知識觀
        2. 傳統(tǒng)的教育制度
        3. 傳統(tǒng)的主體觀
        4. 傳統(tǒng)文化影響
    (二) 建立新型師生關(guān)系的依據(jù)
        1. 新型的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的必要前提
        2. 教育理論和實(shí)踐都證明:良好的師生關(guān)系是教育產(chǎn)生效能的關(guān)鍵
    (三) 影響師生關(guān)系建立的因素
        1. 影響師生關(guān)系的教師因素
        2. 影響師生關(guān)系的學(xué)生因素
        3. 影響師生關(guān)系的制度因素
    (四) 改善師生關(guān)系的基本途徑
        1. 深化教師對新型“師生關(guān)系”的理解，更新角色觀念，加強(qiáng)與學(xué)生的交往
        2. 變革教師觀念
        3. 履行教師新職責(zé)，貫徹落實(shí)研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動課
        4. 注重課程的開發(fā)、選修課的實(shí)施
        5. 以改革課堂教學(xué)為切入口，加強(qiáng)師德建設(shè)為保障，構(gòu)建新型師生關(guān)系
六 結(jié)語
注釋
主要參考文獻(xiàn)
后記
已發(fā)表的論文

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 喬玥;;論小學(xué)音樂教學(xué)中的和諧師生關(guān)系[J];科技信息;2011年14期

2 武晶晶;;高中政治課堂主體間性師生關(guān)系的構(gòu)建[J];科教新報(教育科研);2011年36期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 邵曉楓;百年來中國師生關(guān)系思想史研究[D];西南大學(xué);2008年

本文編號：2848985