青少年移動互聯(lián)網(wǎng)學習行為及影響研究
【學位授予單位】：北京郵電大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G434
【圖文】：
１．４．３創(chuàng)新點逡逑（１）經(jīng)過大量的文獻綜述發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)有研究大多都是從現(xiàn)狀、網(wǎng)絡技術角度研究逡逑青少年移動學習行為。從使用者的動機和需求著手，結合移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境研宄青少年逡逑學習行為及效果的為數(shù)不多。本文將青少年群體作為主要研宄對象，以“使用與滿足逡逑理論”、“行為主義理論”、“聯(lián)通主義理論”為理論基礎，探究移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，逡逑青少年學習行為的現(xiàn)狀、特征以及青少年對移動學習的態(tài)度、滿意度，對促進青少年逡逑移動學習行為研究有一定的意義。逡逑（２）從個體因素、移動學習資源、滿意度、移動學習環(huán)境四個方面構建移動學習逡逑行為模型，結合相關理論全面的分析青少年移動學習行為，探索哪些因素影響了青少逡逑年的移動學習行為，并針對目前存在的問題，提出相應的建議，因而具有較強的應用逡逑價。逡逑
學習發(fā)展迅速，應用廣泛，但是由于對于移動學習的認識不足，少年只是將手機這種移動設備作為輔助他們進行課堂學習的工３８．邋５％的青少年學生認為可以利用手機進行移動學習，４７．邋６５％的可以用來輔助課堂學習，１３．邋８５％的青少年學生認為手機不適合進０邐５邐１０邐１５邐２０邐２５邐３０邐３５邐４０
ｎｍ逡逑０逡逑圖３－１青少年對移動學習的了解情況逡逑雖然移動學習發(fā)展迅速，應用廣泛，但是由于對于移動學習的認識不足，重視不逡逑夠，大部分青少年只是將手機這種移動設備作為輔助他們進行課堂學習的工具。在調逡逑查中發(fā)現(xiàn)：３８．邋５％的青少年學生認為可以利用手機進行移動學習，４７．邋６５％的青少年學逡逑生認為手機可以用來輔助課堂學習，１３．邋８５％的青少年學生認為手機不適合進行移動學？逡逑習。逡逑０邐５邐１０邐１５邐２０邐２５邐３０邐３５邐４０邐４５邐５０邐５５逡逑圖３－２青少年對利用手機進行移動學習的看法逡逑盡管如此，青少年對利用手機進行移動學習還是具有強烈的愿望。２２．邋９９％的青少逡逑年學生表示對利用手機進行學習有很大的興趣，３６．邋８４％的青少年學生表示對利用手機逡逑進行學習Q嚤冉匣鸕男巳ぃ常叮澹福矗サ臈Q少年學生感覺－？般
【相似文獻】
相關期刊論文 前10條
1 李桂芳;;建立抵御低俗出版物侵害學生的防火墻[J];江蘇教育通訊;2007年04期
2 丁可民;;加強青少年的艱苦樸素教育[J];教育革新;1997年04期
3 曹鳳琳;;讓生命教育出席語文課堂[J];課外語文;2018年19期
4 馬迎華;;推進中國青少年學生艾滋病綜合防控策略的實施[J];中國學校衛(wèi)生;2017年09期
5 梁悅;;成都市青少年吸煙飲酒行為現(xiàn)狀及其與青春期發(fā)動的關系[J];中國學校衛(wèi)生;2017年06期
6 王世珍;;提升青少年社會責任感教育的策略研究[J];現(xiàn)代經(jīng)濟信息;2017年22期
7 畢永剛;;青少年體質狀況調查與對策研究——以山西省部分地區(qū)為例[J];山西青年職業(yè)學院學報;2017年04期
8 謝聃;;青少年手機依賴現(xiàn)狀調查分析[J];傳播力研究;2017年12期
9 毛俊;;農村留守青少年學生體質現(xiàn)狀及成因[J];中國社區(qū)醫(yī)師;2016年28期
10 李躍;賀瓊;;江蘇省青少年體質健康現(xiàn)狀調查及干預對策研究[J];當代體育科技;2017年29期
相關會議論文 前10條
1 徐日泉;;對青少年學生不良生活方式和行為習慣的調查研究[A];2010年“科學健身與增強體質”論文集[C];2010年
2 馮毅;;關注青少年學生心理健康[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學術大會論文匯編[C];2003年
3 王曉剛;杜李琴;;西部地區(qū)青少年學生抑郁障礙的現(xiàn)狀調查[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年
4 陳麗娟;;淺議流行音樂在青少年音樂教育中的現(xiàn)狀與發(fā)展[A];2017年9月全國教育科學學術科研成果匯編[C];2017年
5 王健;曲魯平;譚思潔;;我國青少年體質健康促進模式的理論探討——基于學校—家庭—社區(qū)共建模式[A];發(fā)揮社會科學作用 促進天津改革發(fā)展——天津市社會科學界第十二屆學術年會優(yōu)秀論文集（下）[C];2017年
6 周華琳;周瑞蘭;樊立鳳;;260例青少年學生心理疾病的臨床資料分析[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學術大會論文匯編[C];2003年
7 何立國;周愛保;;青少年學生生活滿意度量表的概化理論研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年
8 袁平;;正確引導青少年學生合理宣泄負性情緒[A];2015第一屆世紀之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C];2015年
9 管雷;;共青團增強青少年學生政治理想信念引導有效性研究報告——以四川省4739份6～22歲青少年學生問卷調查為例[A];當代青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀研究報告——第十屆中國青少年發(fā)展論壇（2014）優(yōu)秀論文集[C];2014年
10 黃福濤;李雨聰;;北京市朝陽區(qū)2006—2008年青少年學生犯罪情況調查報告[A];中國犯罪學學會第十八屆學術研討會論文集（上冊）[C];2009年
相關重要報紙文章 前10條
1 記者 楊鵬;克州啟動各族青少年“結對子交朋友促團結”活動[N];克孜勒蘇日報(漢);2016年
2 楊雄 上海社會科學院社會學研究所;北上廣青少年性健康最新調查[N];中國教育報;2018年
3 本報記者 陳璇 劉建林;晉城青少年活動中心送“快樂活動”進校園[N];中國青年報;2011年
4 本報記者 陳鳳莉 實習生 張志濱;確保學生每天鍛煉1小時[N];中國青年報;2011年
5 全媒體記者 王紅利;市關工委發(fā)揮“五老”優(yōu)勢關愛青少年成長[N];開封日報;2018年
6 本報記者 雷宇 原春琳;青少年科普與時俱進[N];中國青年報;2010年
7 馬力 茍凌云 本報記者 楊永忠;平昌縣扎實推進青少年科技教育發(fā)展[N];四川科技報;2018年
8 本報記者 王超;營造良好環(huán)境 溫暖特殊群體[N];吉林日報;2017年
9 本報記者 韓兵 閆佳楠 閆晶晶;“蕭鄉(xiāng)未檢”，給青少年多一點愛[N];檢察日報;2017年
10 惠州市東江高級中學 聶育松;增強青少年應對社會環(huán)境的能力[N];惠州日報;2018年
相關博士學位論文 前6條
1 張林;青少年自尊結構、發(fā)展特點及其影響因素的研究[D];東北師范大學;2004年
2 鄭思明;青少年健康上網(wǎng)行為的結構及其影響因素[D];首都師范大學;2007年
3 李敏;我國青少年學生領導力的測量及其影響因素研究[D];華中師范大學;2013年
4 方必基;青少年學生心理資本結構、特點、相關因素及團體干預研究[D];福建師范大學;2012年
5 張興貴;青少年學生人格與主觀幸福感的關系[D];華南師范大學;2003年
6 高剛;新時期優(yōu)化青少年學生體質健康評價指標研究[D];華東師范大學;2014年
相關碩士學位論文 前10條
1 王慧潔;青少年移動互聯(lián)網(wǎng)學習行為及影響研究[D];北京郵電大學;2018年
2 王秋辰;中小學開展“活力校園”行動計劃必要性與可行性的調查研究[D];華東師范大學;2017年
3 朱霄;我國青少年競技帆船帆板后備人才培養(yǎng)研究[D];北京體育大學;2017年
4 朱俏琦;青少年自主健身行為的社會支持機制研究[D];武漢體育學院;2017年
5 朱永明;青海省城鄉(xiāng)青少年體育鍛煉實證調研分析[D];西安體育學院;2017年
6 田敏;青少年厭學相關相關心理社會因素的研究[D];青島大學;2016年
7 張錫娟;青少年學生體育政策執(zhí)行過程研究[D];天津體育學院;2014年
8 曹華;青少年學生網(wǎng)絡犯罪的現(xiàn)狀及預防研究[D];湖南大學;2010年
9 袁存鳳;青少年學生創(chuàng)造性的跨文化比較[D];山西師范大學;2009年
10 鄭玉萍;青少年學生家庭滿意度的結構和相關研究[D];重慶醫(yī)科大學;2009年
本文編號：2768192
本文鏈接：http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyugaigechuangxinlunwen/2768192.html
