【摘要】：隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與快速革新,具有個性化、共享性、社會性等特征的社會性軟件得到了推廣及應(yīng)用,為非正式學習提供了有力的技術(shù)支持。社會性技術(shù)的發(fā)展及其在教育、工作、生活中的普遍應(yīng)用,不僅改變了人們的學習方式,而且重塑了人們的生活模式。目前而言,社會化網(wǎng)絡(luò)學習已經(jīng)成為人們的生活方式與存在狀態(tài);與此同時,研究者開始關(guān)注借助更具潛力的社會性計算構(gòu)建支持學習自組織開展的學習環(huán)境,并嘗試通過對合作協(xié)調(diào)機制和交互行為的設(shè)計創(chuàng)建能夠支持學習有效開展且自組織演化的社會化網(wǎng)絡(luò)學習社區(qū)。然而,不論是構(gòu)建學習環(huán)境還是設(shè)計各種機制,需要探明社會化網(wǎng)絡(luò)學習行為的影響因素。只有在準確把握影響學習行為的各種因素基礎(chǔ)上,才能更具有針對性的開發(fā)學習環(huán)境,建立各種機制保障社會化網(wǎng)絡(luò)學習的有序延展與自組織生長。本文采用混合研究方法探究社會化網(wǎng)絡(luò)學習行為影響因素,涉及以下四方面研究內(nèi)容:首先,通過文獻綜述梳理社會化網(wǎng)絡(luò)學習的相關(guān)理論背景及發(fā)展脈絡(luò),系統(tǒng)分析社會化網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境、要素、過程、屬性特征及績效評價,;其次,通過文獻分析與總結(jié),初步建立社會化網(wǎng)絡(luò)學習行為影響因素的分析框架,并嘗試基于該框架探索社會化網(wǎng)絡(luò)學習行為影響因素模型;再次,通過數(shù)據(jù)挖掘等方法分析基于QQ群的教師社會化網(wǎng)絡(luò)學習行為特征;最后,實證分析基于QQ群的教師社會化網(wǎng)絡(luò)學習持續(xù)參與行為影響因素。研究發(fā)現(xiàn)集中在以下三方面:其一,在探索社會化網(wǎng)絡(luò)學習實踐共同體演化趨優(yōu)的影響因素時發(fā)現(xiàn),活躍成員與不活躍成員數(shù)量之間的懸殊較大,實踐共同體的意見領(lǐng)袖結(jié)構(gòu)是否合理、主題定位是否明確、受眾定位清晰與否是顯著影響基于QQ群的教師實踐共同體的演化發(fā)展的重要因素。其二,基于QQ群探索社會化網(wǎng)絡(luò)學習行為特征時發(fā)現(xiàn),教師參與社會化網(wǎng)絡(luò)學習行為習慣具有一定規(guī)律性,交流方式仍以純文本為主,輔以表情(15.2%)、圖片(15.2%)、截圖(0.6%)與鏈接(3.8%)等多媒體方式,而且交互信息中含有表情、圖片及鏈接信息的發(fā)言記錄長度要顯著長于交互信息中不包含表情、圖片及鏈接信息的發(fā)言記錄。其三,在探索教師社會化網(wǎng)絡(luò)學習持續(xù)參與行為影響因素時發(fā)現(xiàn),相比感知社交價值,感知認知價值是教師參與基于QQ群的社會化網(wǎng)絡(luò)學習的主要原因。同時,教師感知社區(qū)影響力高低、社區(qū)成員關(guān)系和諧程度對其社會化網(wǎng)絡(luò)學習參與度均具有重要影響。此外,相比個體需求預(yù)期對群體社區(qū)歸屬感、滿意度及持續(xù)參與行為意愿的影響,教師的群體責任意識影響更大,是驅(qū)使其參與實踐共同體活動的重要影響因素。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G434
【圖文】：

根據(jù)訪談數(shù)據(jù)結(jié)果及量表信效度檢驗分析結(jié)果，修訂和完善量表問卷題項，并基于ＡＭＯＳ逡逑結(jié)構(gòu)方程模型建構(gòu)了社會化網(wǎng)絡(luò)學習行為影響因素關(guān)系模型；最后，基于社會化網(wǎng)絡(luò)學習影逡逑響因素關(guān)系模型（參見圖１．１），結(jié)合ＳＰＳＳ數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果，探索了教師社會化網(wǎng)絡(luò)學習持逡逑續(xù)參與行為意愿及滿意度的影響因素。逡逑在具體的研宄過程中，主要采用了以下幾種研宄方法：訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)挖掘逡逑法、統(tǒng)計分析法、內(nèi)容分析法。訪談法主要在設(shè)計問卷時用來了解調(diào)g韻筇钚次示硐喙嗇阱義先菔鋇鬧憊鄹惺�，覇T惴⑾治示碇心巖曰卮鸕奶庀睢Ｊ萃誥蚍ㄓ美炊越峁夠蟠媧⒌難板義閑形莘擲�、聚绹码繅勠x枋觥Ｍ臣品治齜ㄓ美創(chuàng)砩緇嶧繆靶形跋煲蛩刂溴義系墓叵滌虢峁梗弈諶莘治齜ㄓ美幢嗦爰凹鍬忌緇嶧繆骯討猩傻氖藎員憬徊藉義賢臣品治�。辶x希保瑰義

本文編號：2752224