本文關鍵詞：我國當代“世界公民”教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：公民是社會體系中的主體,公民與社會的發(fā)展和進步是相互影響并制約的。可以看出,公民教育不單是教育問題,而是國家與社會穩(wěn)定發(fā)展的根本。我們正迎來一個全新的時代,時代對公民教育提出了新的挑戰(zhàn)。在全球化進程下,各國的公民逐漸在向全球化的世界公民轉變,培養(yǎng)世界公民已然成為各國教育事業(yè)努力的目標之一,隨之世界公民教育也應運而生。在我國,世界公民教育的理念尚未得到普及,學術界對公民及公民素養(yǎng)教育的研究和探討如火如荼,而關于世界公民的相關研究卻并不多見。此文立足于思想政治教育專業(yè),研究在全球化背景下我國世界公民教育的相關問題,從國內外“世界公民”教育的相關理論、內容闡釋、存在問題及對策研究等方面入手,系統(tǒng)的對世界公民教育理論進行研究和探討。旨在引導我國各級各層次公民樹立起堅實的世界公民意識,主動了解世界并參與全球事務,為推動世界之和平與發(fā)展貢獻力量,使之成為既有全球意識,又能應付“全球經濟離心力”的高素質“世界公民”。 全文由五部分組成：第一部分引言,提出了研究背景、目的、意義和國內外現(xiàn)狀。第二部分是世界公民相關理論概述,分別對公民、公民教育、世界公民、世界公民教育等概念進行界定,并具體闡釋了世界公民相關教育的理論。第三部分借鑒國內外相關研究資料,具體論述了世界公民的基本目標和內容體系。第四部分是我國世界公民教育存在問題及原因分析。第五部分提出世界公民教育的對策與建議,闡述了如何提高對世界公民教育的認識,怎樣完善世界公民教育新理念,應采取什么樣的教育方式加強世界公民教育,并提出建構具有中國特色的世界公民教育觀。筆者希望此文能夠為我國開展世界公民教育工作提供思路,為進一步提升世界公民教育工作的實效性提供借鑒。
【關鍵詞】：全球化 世界公民 公民教育 世界公民教育 對策
【學位授予單位】：東北農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G41
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 1 引言11-17
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究的目的和意義11-12
• 1.2.1 研究的目的11
• 1.2.2 研究的意義11-12
• 1.3 國內外研究狀況12-17
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3.2 國內研究現(xiàn)狀14-17
• 2 世界公民的相關概念17-24
• 2.1 “世界公民”概念的界定17-20
• 2.1.1 公民和公民教育17-18
• 2.1.2 世界公民和“世界公民”教育18-19
• 2.1.3 公民教育和世界公民教育的關系19-20
• 2.2 世界公民教育的理論基礎20-24
• 2.2.1 馬克思、恩格斯的“世界歷史”理論20-21
• 2.2.2 中國共產黨三代領導集體的國際戰(zhàn)略思想21-22
• 2.2.3 西方發(fā)達國家在全球化發(fā)展下的教育理念22-24
• 3 世界公民教育的基本內容24-28
• 3.1 世界公民教育的基本目標24-25
• 3.1.1 培養(yǎng)國際意識24
• 3.1.2 加強國際知識24-25
• 3.1.3 提升國際能力25
• 3.2 世界公民教育內容體系25-28
• 3.2.1 知識教育26
• 3.2.2 能力教育26
• 3.2.3 態(tài)度與價值觀教育26
• 3.2.4 行動教育26-28
• 4 我國“世界公民”教育存在問題及原因分析28-34
• 4.1 我國“世界公民”教育存在的問題28-30
• 4.1.1 “世界公民”教育目標模糊28
• 4.1.2 “世界公民”教育內容貧乏28-29
• 4.1.3 “世界公民”教育模式陳舊29-30
• 4.1.4 “世界公民”教育途徑單一30
• 4.2 我國“世界公民”教育存在問題的原因分析30-34
• 4.2.1 家庭教育的原因30-31
• 4.2.2 學校教育的原因31-32
• 4.2.3 社會教育的原因32
• 4.2.4 公民自身的原因32-34
• 5 我國“世界公民”教育的對策與建議34-42
• 5.1 提高“世界公民”教育的認識34-37
• 5.1.1 加強國際意識的教育34-35
• 5.1.2 弘揚民族精神的教育35
• 5.1.3 拓寬德育教學的途徑35-36
• 5.1.4 建構具有中國特色的“世界公民”教育觀36-37
• 5.2 完善“世界公民”教育新理念37-38
• 5.2.1 明確“世界公民”教育目標37
• 5.2.2 豐富“世界公民”教育內容37
• 5.2.3 更新“世界公民”教育模式37-38
• 5.3 采用形式多樣的教育方式加強“世界公民”教育38-42
• 5.3.1 豐富教育手段,增設國際教育的課程38-39
• 5.3.2 優(yōu)化生活環(huán)境,營造和諧的社會氛圍39
• 5.3.3 利用媒體優(yōu)勢,拓展教育的多維角度39-40
• 5.3.4 調整教學模式,加強對外教育的交流40-41
• 5.3.5 以非政府為載體,開展“世界公民”教育41-42
• 6 結論42-43
• 致謝43-44
• 參考文獻44-47
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文47

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 余新;訪談美國全球教育專家肯尼斯-泰博士[J];比較教育研究;2004年07期

2 楊小玲;;國際理解教育實踐中存在的問題與對策探討[J];成都大學學報(教育科學版);2008年08期

3 陳勇;全球性與民族性:21世紀公民道德教育的基本視界和維度[J];道德與文明;2000年05期

4 沈國琴;;奧特弗利德·赫費的世界公民理論探析[J];西北工業(yè)大學學報(社會科學版);2008年04期

5 洪明,許明;國際視野中公民教育的內涵與成因[J];國外社會科學;2002年04期

6 馬丁·休伊森,蒂莫西·辛克萊,張勝軍;全球治理理論的興起[J];馬克思主義與現(xiàn)實;2002年01期

7 張人紅;“全球化課程”──2000年澳大利亞全國課程會議熱點透視[J];教育發(fā)展研究;2000年10期

8 張魯寧;;世界公民觀念與世界公民教育[J];思想理論教育;2009年20期

9 中國政研會課題組;當前弘揚和培育民族精神觀點述要(上)[J];思想政治工作研究;2004年05期

10 中國政研會課題組;當前弘揚和培育民族精神觀點述要(下)[J];思想政治工作研究;2004年06期

中國重要報紙全文數據庫 前1條

1 田建國;[N];光明日報;2005年

中國博士學位論文全文數據庫 前1條

1 翟艷芳;全球教育的理念與實踐[D];華中科技大學;2010年

中國碩士學位論文全文數據庫 前5條

1 梁慧;職業(yè)學校公民教育研究[D];南京師范大學;2011年

2 劉啟紅;全球化時代中學生世界公民意識現(xiàn)狀與世界公民教育[D];南京師范大學;2011年

3 陳以藏;全球公民教育思潮研究[D];東北師范大學;2006年

4 張國紅;中學生公民意識現(xiàn)狀及教育對策[D];華中師范大學;2006年

5 于永梅;全球化視域下的公民教育研究[D];長安大學;2007年

  本文關鍵詞：我國當代“世界公民”教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：274732