發(fā)布時(shí)間：2020-07-08 17:29

【摘要】：現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)教學(xué)的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，教育面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教育要跟上科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的步伐，必須突破傳統(tǒng)的教與學(xué)的模式。運(yùn)用信息化教學(xué)的方式可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變教與學(xué)的觀念，為學(xué)生的創(chuàng)新與個(gè)性的培養(yǎng)提供更為廣闊的舞臺(tái)，這已得到廣泛認(rèn)可。 到目前為止，出現(xiàn)于課堂中的各種媒體從最初的投影儀到現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)，無(wú)一不體現(xiàn)著現(xiàn)今教學(xué)輔助手段的多樣性。但在看到這些積極影響的同時(shí)，我們也注意到，目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與教師精心設(shè)計(jì)的多媒體使用并不成正比，已有的一些調(diào)查也已證實(shí)了該結(jié)論。 原因是多方面的，本文主要從多媒體課堂教學(xué)中的教學(xué)模式角度探討開(kāi)去，試圖運(yùn)用建構(gòu)主義中的支架式教學(xué)(scaffolding instruction)模式服務(wù)于多媒體課堂教學(xué)。在研究的前期階段，筆者通過(guò)實(shí)地考察、與一線教師訪談、問(wèn)卷調(diào)查與分析等方式展開(kāi)調(diào)研，獲取來(lái)自教學(xué)一線的真實(shí)資料。 本文以兩跟主線展開(kāi)研究，一方面主要考察多媒體課堂教學(xué)中的教與學(xué)，從多媒體課堂環(huán)境下學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求與教師的理想教學(xué)策略入手，并與實(shí)際的多媒體課堂教學(xué)情況進(jìn)行了對(duì)比分析；另一方面，研究分析建構(gòu)主義中的支架式教學(xué)模式，結(jié)合intel項(xiàng)目中教師的設(shè)計(jì)案例，總結(jié)出支架在多媒體課堂中的表現(xiàn)形式，并探討適合多媒體課堂的支架式教學(xué)的具體操作步驟，最后根據(jù)各類(lèi)案例研究及調(diào)研總結(jié)出多媒體課堂教學(xué)環(huán)境下支架式教學(xué)模式。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2746830