【摘要】：說謊是個(gè)體通過言語或非言語的形式,有意識(shí)地傳遞錯(cuò)誤信息而使接受者形成錯(cuò)誤信念的行為。除了常見的說謊類型例如黑謊、白謊之外還有一種特殊的謊言:為他人說謊。為他人說謊是為了替他人掩飾而說謊,這種謊言由于說謊動(dòng)機(jī)不同,其性質(zhì)有時(shí)是親社會(huì)性的,但大多數(shù)是介于反社會(huì)謊言和親社會(huì)謊言之間的。以往研究多關(guān)注為他人說謊行為發(fā)生的年齡特征,目前還不清楚兒童如何理解這種類型的謊言。因此,本研究通過情境故事法,考察7-11歲小學(xué)兒童對(duì)不同動(dòng)機(jī)(違規(guī)和能力不足)條件下,為不同他人(同學(xué)和好朋友)說謊/說真話的概念判斷和道德評(píng)價(jià)的特點(diǎn)及其年齡特征。本研究主要包括兩部分,研究一使用情境故事法,考察184名7、9、11歲小學(xué)兒童對(duì)不同動(dòng)機(jī)(違規(guī)、能力不足)條件下為同學(xué)說謊/說真話的概念理解與道德評(píng)價(jià)特點(diǎn)。結(jié)果顯示:7-11歲小學(xué)兒童對(duì)為同學(xué)說謊的概念理解與道德評(píng)價(jià)均不存在顯著的年齡間差異及動(dòng)機(jī)間差異。通過對(duì)兒童道德評(píng)價(jià)理由的分析發(fā)現(xiàn),總體上大多數(shù)兒童會(huì)根據(jù)事實(shí)取向?qū)χe言做出消極評(píng)價(jià),對(duì)真話做出積極評(píng)價(jià),但是相比于7歲和9歲兒童,11歲兒童在做道德評(píng)價(jià)時(shí)有更多人考慮到社會(huì)交往因素以及后果因素。研究二使用情境故事法,考察205名7、9、11歲兒童對(duì)不同動(dòng)機(jī)(違規(guī)、能力不足)條件下為好朋友說謊/說真話的概念理解與道德評(píng)價(jià)。結(jié)果顯示:7-11歲小學(xué)兒童對(duì)為好朋友說謊/說真話的概念理解不存在顯著的年齡間差異及動(dòng)機(jī)間差異;但在道德評(píng)價(jià)方面,兒童對(duì)因?yàn)檫`規(guī)而為好朋友說真話的積極評(píng)價(jià)顯著高于因能力不足而為好朋友說真話的評(píng)價(jià)。通過對(duì)兒童道德評(píng)價(jià)理由的分析發(fā)現(xiàn),相比于7歲和9歲兒童,越來越多11歲兒童考慮到交往動(dòng)機(jī)和說謊后果,對(duì)為好朋友違規(guī)說謊做出相對(duì)積極的評(píng)價(jià)。比較兒童為同學(xué)說謊(研究一)和為好朋友說謊(研究二)兩種條件下的謊言認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)果顯示,雖然各年齡兒童對(duì)不同類型的謊言和真話的概念理解不存在顯著差異,但在道德評(píng)價(jià)方面,相比于為同學(xué)違規(guī)說謊,11歲兒童在評(píng)價(jià)為好朋友違規(guī)說謊時(shí)有更多人基于社會(huì)交往取向做出相對(duì)積極的評(píng)價(jià)。綜上所述,本研究結(jié)果得到以下結(jié)論:大部分7-11歲小學(xué)兒童都將不同動(dòng)機(jī)下為不同他人的說謊/說真話故事正確判斷為謊言/真話,概念判斷不受年齡、說謊動(dòng)機(jī)和交往對(duì)象影響;小學(xué)兒童在對(duì)為他人說謊/說真話進(jìn)行道德評(píng)價(jià)時(shí),除了基于事實(shí)取向外,11歲兒童相比于低年齡兒童會(huì)更多考慮到社會(huì)交往取向和后果取向,根據(jù)交往對(duì)象、動(dòng)機(jī)的不同而做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
【學(xué)位授予單位】：浙江理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：B844.1

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本文編號(hào)：2735106