本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中學(xué)生父母教養(yǎng)方式和網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村初中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò),將嚴(yán)重影響他們的日常的學(xué)習(xí)和生活,違法、違紀(jì)也會不斷出現(xiàn),已經(jīng)引起心理學(xué)家、教育學(xué)家的深切關(guān)注,基層老師、學(xué)校、家庭、社會甚至學(xué)生自己也開始密切關(guān)注初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮。我選用父母教養(yǎng)方式評價(jià)量表(EMBU)和中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表分別對所選初中學(xué)生施測,進(jìn)行了分層抽樣問卷調(diào)查。初步探討農(nóng)村初中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮行為之間的關(guān)系,真正為農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的早期預(yù)防,成癮后的干預(yù)與治療,以及學(xué)校、家庭、社會三位一體網(wǎng)絡(luò)教育提供理論支持與幫助。結(jié)果顯示,農(nóng)村初中學(xué)生成癮情況并不像人們想象的那么嚴(yán)重,但也不容忽視,同時(shí)也證明,農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮程度和家庭教養(yǎng)方式存在著顯著的相關(guān)性；九年級網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)明顯高于七年級；男學(xué)生顯著多于女學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮的農(nóng)村初中學(xué)生與非網(wǎng)絡(luò)成癮的農(nóng)村初中學(xué)生在拒絕否認(rèn)、懲罰嚴(yán)厲、過分干涉保護(hù)被試、過分溺愛被試、冷漠與忽視被試等不同父母教養(yǎng)方式上有顯著差異。 結(jié)論：農(nóng)村初中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮與不適當(dāng)?shù)母改附甜B(yǎng)方式呈正相關(guān)關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村初中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)成癮行為 不良父母教養(yǎng)方式
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1. 引言9-12
• 2. 文獻(xiàn)綜述與問題的提出12-21
• 2.1 國外研究進(jìn)展12-13
• 2.2 國內(nèi)研究進(jìn)展13-21
• 2.2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮的劃分標(biāo)準(zhǔn)的研究13-15
• 2.2.2 有關(guān)家庭教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮的研究15-17
• 2.2.3 關(guān)于其它量表的使用17-18
• 2.2.4 關(guān)于干預(yù)和治療的研究18
• 2.2.5 問題的提出與假設(shè)18-21
• 3. 對象和方法21-24
• 3.1 研究對象21
• 3.2 研究工具21-22
• 3.2.1 修訂后的父母教養(yǎng)方式評價(jià)量表(EMBU)21-22
• 3.2.2 采用中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表22
• 3.3 施測程序22-23
• 3.4 統(tǒng)計(jì)方法23-24
• 4. 結(jié)果分析24-28
• 4.1 農(nóng)村初中生父母教養(yǎng)方式的整體狀況24-25
• 4.1.1 農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮基本情況24
• 4.1.2 父母教養(yǎng)方式的性別差異檢驗(yàn)24
• 4.1.3 親文化程度與其教養(yǎng)方式的差異性分析24-25
• 4.1.4 父親職業(yè)與其教養(yǎng)方式的差異性分析25
• 4.1.5 母親文化程度與其教養(yǎng)方式的差異性分析25
• 4.1.6 母親職業(yè)與其教養(yǎng)方式的差異性分析25
• 4.2 農(nóng)村初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的總體狀況25-26
• 4.2.1 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表的信度檢驗(yàn)25
• 4.2.2 人口學(xué)變量與網(wǎng)絡(luò)成癮的差異性分析25-26
• 4.2.3 網(wǎng)癮分類與父母教養(yǎng)方式的差異性檢驗(yàn)26
• 4.3 父母教養(yǎng)方式與初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究26-28
• 4.3.1 父母教養(yǎng)方式與初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)分析26
• 4.3.2 人口學(xué)變量、父母教養(yǎng)方式與初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的回歸分析26-28
• 5. 分析與討論28-31
• 5.1 農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮基本狀況28
• 5.2 網(wǎng)絡(luò)成癮與非網(wǎng)絡(luò)成癮的農(nóng)村初中學(xué)生父母教養(yǎng)方式的對比28
• 5.3 農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的性別差異28-29
• 5.4 農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的年級差異29
• 5.5 關(guān)于農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮原因簡析29-31
• 6. 結(jié)論31-37
• 6.1 農(nóng)村初中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮與不良的父母教養(yǎng)方式密切相關(guān)31
• 6.2 農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮存在著性別和年級的差異31
• 6.3 父母如何采取正確的教育方式來防止農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮31-37
• 6.3.1 農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與矯正要有針對性31
• 6.3.2 父親在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮預(yù)防與矯正中充當(dāng)著更主要的角色31-32
• 6.3.3 預(yù)防重于治療,提前對農(nóng)村初中學(xué)生未成年孩子進(jìn)行電腦網(wǎng)絡(luò)教育32-34
• 6.3.4 正確面對自己孩子喜歡或者沉溺上網(wǎng)的現(xiàn)實(shí)34-35
• 6.3.5 與網(wǎng)絡(luò)成癮過招不是小事35-37
• 7. 不足與展望37-38
• 參考文獻(xiàn)38-39
• 附錄139-42
• 附錄242-45
• 附錄345-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙雪;江洋;;家庭教養(yǎng)方式與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系初探[J];才智;2011年05期

2 葛曉亮;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系論辯——一個(gè)基于實(shí)證數(shù)據(jù)的分析[J];滄桑;2011年02期

3 楊玲,趙國軍;網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年自我發(fā)展的影響[J];電化教育研究;2003年11期

4 韋凡榮;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年01期

5 張毅;許蕓蕓;;大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式、應(yīng)對方式與網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的關(guān)系研究[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2009年02期

6 董方虹;曹楓林;郭邑霞;孔箴;李玉麗;程培霞;劉佳佳;陳倩倩;;初中生心理虐待與忽視和網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率及其關(guān)聯(lián)分析[J];中國兒童保健雜志;2010年10期

7 羅小霞;漆昌柱;;網(wǎng)絡(luò)成癮研究的現(xiàn)狀與方向[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2006年08期

8 陶然;黃秀琴;張慧敏;張英;盧子麗;銀娟;;住院網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的父母養(yǎng)育方式與人格特征[J];中國健康心理學(xué)雜志;2008年01期

9 金科;顧漢杰;章蘇靜;;用心理學(xué)理論為教育游戲“把脈” 青少年沉迷電腦游戲的動機(jī)理論分析[J];中國教育信息化;2007年04期

10 李晶;鐘建軍;張麗錦;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[J];深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中學(xué)生父母教養(yǎng)方式和網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：269988