【摘要】：在信息化、學習型社會，學習已不僅僅是一個人工作之前的一個必要的準備階段，而成為伴隨其終身的過程，學會學習是當今教育的主題�！白灾鲗W習”成為學習者的主要學習形式之一，它不僅是一個知識掌握與積累的過程，更重要的是學習能力形成與發(fā)展的過程。在現(xiàn)代遠程教育中，教師對學習者的導學，包括學習資源獲取的引導、學習內(nèi)容的輔導、學習方法的指導、以及學習心理方面的支持與鼓勵等。通過導學幫助學員順利完成學習任務(wù)，同時培養(yǎng)他們自主學習的能力。 本文以現(xiàn)代遠程教育中學生的自主學習和教師的導學為研究對象，在理論調(diào)研和實踐調(diào)查的基礎(chǔ)上，對當前影響學生自主學習的因素提出思考，并從教師導學的角度提出改進建議，，文章共分四部分。第一部分，介紹國內(nèi)外的研究狀況以及本研究的理論依據(jù)；第二部分，著重從學員和教師的角度分析現(xiàn)代遠程教育中影響學生自主學習的內(nèi)在和外在因素；第三部分，通過兩個具體案例，從教學內(nèi)容和教學過程兩個角度分析和提煉其中的導學策略，說明采取有效的導學策略對于促進學員完成學習過程、形成自主學習能力的重要意義。；第四部分，在對教學實踐進行調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上，作者認為要提高學生的自主學習能力，教師方面的導學應(yīng)當從學習目標、學習方法、重點內(nèi)容以及學習難點等四個方面入手，并依據(jù)學生情況協(xié)同進行。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G434

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 賴文華;伍海燕;王佑鎂;;在線學習中的教師輔導策略研究[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2008年04期

2 溫潛;吳甜甜;陳曼;武麗志;;教師遠程培訓在線輔導策略的質(zhì)性分析[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2012年06期

相關(guān)碩士學位論文 前2條

1 裴亞南;網(wǎng)絡(luò)教育中視頻導學的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用[D];華中科技大學;2007年

2 梁陽;中學生網(wǎng)絡(luò)學習在線參與的教學策略研究[D];上海師范大學;2009年

本文編號：2658945