本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想政治教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：二十一世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)正在迅猛快速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為人類開創(chuàng)了另一個生存的空間，這個被稱為虛擬空間的世界剛剛出現(xiàn)就以前所未有的速度滲透到人類生活的各個領(lǐng)域，甚至讓人們都來不及認(rèn)真的適應(yīng)和了解，就已經(jīng)深陷在網(wǎng)絡(luò)帶來的巔峰刺激和新鮮快捷中。它的出現(xiàn)預(yù)示著舊的生活模式的改變，一個以通訊和信息技術(shù)為支撐的電子信息網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)開始。 網(wǎng)絡(luò)的廣泛不但涵蓋了政治，經(jīng)濟(jì)，文化，教育等生活的方方面面，甚至還在潛移默化地影響著人們的思維邏輯和生活方式，人們還在網(wǎng)絡(luò)空間中締結(jié)了各種各樣的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)對青少年的思想觀念，心理發(fā)展，道德觀念，價值取向，行為方式等產(chǎn)生了諸多深遠(yuǎn)的影響。網(wǎng)絡(luò)在給社會帶來全方位的變化的同時，作為最尖端的信息傳播媒體，也為作為網(wǎng)絡(luò)使用主體的青少年的發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了豐富的信息資源，便捷快速的查詢方式，不但開闊了視野，為想象力創(chuàng)造了良好的條件，也為青少年德育智育的發(fā)展提供了最現(xiàn)代化的先進(jìn)手段。另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息的魚目混珠良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜又缺乏有效的管理和保護(hù)，加之青少年身心發(fā)育尚未健全，缺乏辨別是非的能力和判斷力，很容易使正在成長中的青少年深陷其中不能自拔，不僅身心健康和全面發(fā)展受到影響，也讓身邊的人受到傷害。 因此，如何利用好網(wǎng)絡(luò)這個新興媒體，使之更好的為青少年的思想政治教育工作服務(wù)，，促進(jìn)青少年的全面健康的成長，成為教育者面臨和正在實踐中不斷探索的重要課題，也是思想政治教育工作領(lǐng)域所要探討的重要內(nèi)容。 本文以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年思想政治教育主題，從網(wǎng)絡(luò)的起源和主要特征開始，依次分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對青少年的影響，進(jìn)一步的論述了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作者面臨的挑戰(zhàn)，指出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作者如何利用網(wǎng)絡(luò)對青少年進(jìn)行思想政治教育工作，加大對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的同時，建立一些適合青少年的網(wǎng)站，家庭和學(xué)校也要加強(qiáng)對青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，以便發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極影響，引導(dǎo)青少年健康成長。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò) 青少年 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：齊齊哈爾大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G41
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 引言10-11
• 第一章 網(wǎng)絡(luò)的起源和主要特征11-16
• 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)的起源和發(fā)展11-12
• 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)的主要特征12-16
• 一、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自由性12-13
• 二、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性13
• 三、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性13-14
• 四、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的快捷性14
• 五、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的現(xiàn)實性14
• 六、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的交互性14-16
• 第二章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的現(xiàn)狀分析16-22
• 第一節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀16-19
• 一、 青少年上網(wǎng)的現(xiàn)狀16-17
• 二、 青少年上網(wǎng)原因17-19
• 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的特點19-22
• 一、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年獲得了高度的自主性20
• 二、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年突出時代的超前性20
• 三、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年掌握了教育的主動權(quán)20
• 四、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年已成為網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者20-22
• 第三章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對青少年的影響22-31
• 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)對青少年思想的積極影響22-24
• 一、 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，有利于擴(kuò)寬青少年的知識面22
• 二、 網(wǎng)絡(luò)形式生動，有利于提高青少年的創(chuàng)造能力22-23
• 三、 網(wǎng)絡(luò)交際方便，有利于青少年的人際交流23
• 四、 網(wǎng)絡(luò)對話交互，有利于青少年思想觀念的更新23-24
• 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)對青少年思想的消極影響24-31
• 一、 網(wǎng)絡(luò)空間開放，導(dǎo)致青少年政治意識淡化24-25
• 二、 網(wǎng)絡(luò)行為隱蔽，導(dǎo)致青少年道德觀念淡漠25-26
• 三、 網(wǎng)絡(luò)交際虛擬，導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理問題26-27
• 四、 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，導(dǎo)致青少年形成網(wǎng)癮27-28
• 五、 網(wǎng)絡(luò)文化復(fù)雜，導(dǎo)致青少年走向犯罪28-29
• 六、 網(wǎng)絡(luò)操作快捷，導(dǎo)致青少年的能力下降29-31
• 第四章 針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的影響應(yīng)采取的對策31-42
• 第一節(jié) 社會管理：建立健全有關(guān)法律法規(guī)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境31-36
• 一、 建立健全與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)31-32
• 二、 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理和網(wǎng)吧的監(jiān)督工作32-33
• 三、 完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)33-36
• 第二節(jié) 家庭教育：加強(qiáng)家庭教育引導(dǎo)，營造良好的家庭環(huán)境36-37
• 第三節(jié) 學(xué)校教育：加強(qiáng)青少年思想道德修養(yǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為37-40
• 一、 加強(qiáng)青少年思想道德教育37-38
• 二、 加強(qiáng)青少年心理素質(zhì)教育38-39
• 三、 加強(qiáng)青少年的法律意識教育39
• 四、 加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育39-40
• 第四節(jié) 隊伍建設(shè)：培養(yǎng)一批高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才40-42
• 一、 提高思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平40-41
• 二、 教育者應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式41
• 三、 加大對思想政治教育者的培養(yǎng)和投入41-42
• 結(jié)論42-43
• 注釋43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況47-48
• 致謝48-49

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想政治教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：264676