發(fā)布時間：2020-04-18 06:01

【摘要】：隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，，基于網(wǎng)絡(luò)的學習逐漸成為遠程教育的主要方式。網(wǎng)絡(luò)中多種媒體信息的爆炸式增長，不僅有圖形、文本等靜止媒體，視頻、音頻等連續(xù)媒體也日益增多，這必將導致復合型多媒體文件的出現(xiàn)。多種媒體信息在時間、空間、結(jié)構(gòu)，以及語義關(guān)系上存在著復雜的邏輯關(guān)系，因此，如何方便有效的組織、合成、瀏覽、檢索這些多種媒體格式的有機信息，并通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺展示給學習者，是網(wǎng)絡(luò)教學中亟待解決的問題。 本課題基于目前網(wǎng)絡(luò)教學平臺在多媒體教學信息的集成制作和發(fā)布技術(shù)的現(xiàn)狀，提出了可視化網(wǎng)絡(luò)教學平臺的構(gòu)建方案，重點解決在Web服務器端如何有效的收集、存儲、檢索、可視化合成和高效利用多種媒體格式的教學資源，以促進異步教學中實地教學與網(wǎng)絡(luò)教學的有效結(jié)合。 本文的主要研究內(nèi)容和研究成果體現(xiàn)在以下幾個方面： (1) 研究了多媒體教學資源的動態(tài)合成和同步呈現(xiàn)策略，并提出了可視化合成方案。 (2) 研究了定位播放技術(shù)，并提出了實現(xiàn)流程。 (3) 針對學生的個別化學習方式，對學習檔案進行了詳細設(shè)計。 本課題是在“新一代可視化網(wǎng)絡(luò)教學平臺的構(gòu)建研究”課題的基礎(chǔ)上展開的，通過相關(guān)理論和技術(shù)的研究，對平臺的功能、架構(gòu)等進行了詳細的分析和設(shè)計，并開發(fā)了一個系統(tǒng)原型。
【圖文】：

圖4.1動態(tài)合成邏輯視媒體格式文件的集成是用sMLI技術(shù)實現(xiàn)的，合成參數(shù)信息如時間參數(shù)、片斷類等需要寫在一個sMLI文檔中，sM比文檔根據(jù)這些參數(shù)進行相應的組合，在播放文檔的地址告知相應的播放器，播放器根據(jù)地址調(diào)用sMLI文檔，從而實現(xiàn)多媒體在合成時，合成參數(shù)會根據(jù)用戶的需要進行改變，因此sMLI文檔不能寫成靜態(tài)要寫成一種可以根據(jù)用戶的需要而動態(tài)改變的文檔，這樣就需要在sM“文檔中加控制語句，這時需要在sM比文件的頁面中，將文件類型參數(shù)cnotnetType的值i/smli，如果用JsP技術(shù)實現(xiàn)，動態(tài)sM比文件的后綴名應該為.sjp。當用戶合成的改變時，將改變的參數(shù)信息傳遞給動態(tài)的sM比文檔。關(guān)于播放器和sM比文檔之后面的內(nèi)容中詳細介紹。完畢后，用戶可能要預覽一下合成效果，對不滿意的部分可以即時修改，因此預數(shù)只是在頁面中進行傳遞，不能保存到數(shù)據(jù)庫中，否則多次的預覽會使服務器頻庫，這樣容易增加服務器的負擔，影響平臺的響應速度。因此，只有當用戶對合確定后，才能把合成參數(shù)保存到數(shù)據(jù)庫中。

帶*號的必須填寫，如果用戶是教師身份就注冊用戶類型為“教師”，否則為“學生”用戶不按照實際情況填寫，管理員有權(quán)刪除用戶!D。提交后，表單驗證程序會確認用戶的輸入是否合法，通過后，會顯示剛剛填寫的注如果有錯可以退回到注冊頁面，否則系統(tǒng)將注冊信息保存到數(shù)據(jù)庫，然后系統(tǒng)告知己功的信息并自動跳轉(zhuǎn)到登錄頁面，這時就可以輸入用戶Dl和密碼登錄了。二、登錄平臺運行時，首先進入登錄頁面，如下圖所示:
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G434

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本文編號：2631792