【摘要】：中學(xué)階段是一個(gè)人發(fā)展的重要過渡時(shí)期,此時(shí)期容易引發(fā)各種各樣心理方面的問題。情緒智力是影響人們應(yīng)對(duì)環(huán)境需要和壓力的一系列情緒的、人格的以及人際交往能力的心理變量,直接對(duì)個(gè)體的心理健康產(chǎn)生影響。本研究關(guān)注了初中生自尊對(duì)情緒智力的作用,以及自我效能感和領(lǐng)悟社會(huì)支持在初中生自尊與情緒智力間的中介作用。本研究采用自尊量表(SES)、一般自我效能感量表(GSES)、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表(PSSS)、情緒智力量表(EIS)作為研究工具進(jìn)行問卷調(diào)查,隨機(jī)選取河北省三所初中學(xué)校681名不同年級(jí)的學(xué)生為研究對(duì)象,分別對(duì)初中生的自尊、自我效能感、領(lǐng)悟社會(huì)支持、情緒智力進(jìn)行了描述統(tǒng)計(jì)分析和人口學(xué)變量差異分析,對(duì)四個(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系和回歸關(guān)系進(jìn)行了探討,研究結(jié)果如下:1、初中生自尊處于中等偏上水平;初中生的自尊在年級(jí)、生源地存在顯著差異。2、初中生自我效能感處于中等偏上水平;初中生的自我效能感在性別、生源地存在顯著差異。3、初中生領(lǐng)悟社會(huì)支持處于中等偏上水平;在領(lǐng)悟社會(huì)支持方面存在顯著的年級(jí)、生源地差異。4、初中生情緒智力處于中等偏上水平;在情緒智力方面存在顯著的性別、年級(jí)、生源地差異。5、初中生的自尊、自我效能感、領(lǐng)悟社會(huì)支持和情緒智力兩兩顯著相關(guān)。6、初中生領(lǐng)悟社會(huì)支持在自尊與情緒智力間起到部分中介效應(yīng)。7、初中生自我效能感在自尊與情緒智力間起到部分中介效應(yīng)。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G444

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2599147